室内设计重点课程.doc

基本要求 教学大纲 课程任务书 电子教案 PPT讲稿 教学资源 ??? 基本要求 课程教学基本要求：教学要求、教学重点、与先后课程的联系，主要教学环节安排、教学方法、考核方式等 1、课程总体目标：通过学习，使学生深入理解建筑的空间特性，掌握室内设计的知识与技能，熟悉各种建筑室内空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。2、知识要求：熟悉室内设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑室内空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。4、实训要求：完成三个阶段的系统室内设计。5、课外作业要求：教学过程除了课题设计的任务外，增加课题报告写作、专题论文写作、抄绘、钢笔画速写、表现技法、快题设计的课余练习，强化写作与动手能力，教师自始至终针对学生的设计构思及表达进行指导，在大量的全方位设计实践中教育学生学会室内设计。6、考核要求：非卷面考核，上交作品。三个阶段，第一阶段做一个住宅室内设计；第二阶段做一个工程室内设计（如会议厅、工作室、办公室、餐饮、文化空间等）；第三阶段做一大型综合室内空间环境艺术设计。 教学大纲 室内设计（1）教学大纲 室内设计（2）教学大纲 室内设计（3）教学大纲 室内设计（4）教学大纲 室内设计（1）教学大纲 《室内设计（1）》课程教学大纲 课程名称：室内设计 （1） 课程编码英文名称： 学时：54 学分：3开课学期：第4学期 适用专业：艺术设计类本科（室内设计方向） 课程类别：专业必修课 先修课程：室内设计原理 建议教材： 来增祥、陆震纬，《室内设计原理》，中国建筑工业出版社，1996年第一版 张绮曼 郑曙旸《室内设计资料集》，中国建工出版社，1991年版 一、课程目的、任务 课程目的：室内空间设计是环境艺术设计中的重要内容之一，本课程通过对室内空间的类型、室内空间的分隔形式、室内空间的分隔方法、室内空间界面的艺术处理、空间感的调节等的系统理论讲解和学习，并通过对各类单身公寓设计、服装店空间的练习实践，让学生逐步了解和认识室内空间设计，从而掌握室内空间设计。 课程任务：本课程通过对室内空间的系统理论讲解和学习，并通过对各类单身公寓设计、居室空间设计的练习实践，让学生逐步了解和认识室内空间设计，从而掌握室内空间设计。 二、课程教学基本要求 课堂教学以室内设计的基本原理、基本内容的知识介绍为主，通过论文的形式考察学生对该知识体系的掌握情况，达到进一步掌握并提高设计的能力。 三、课程教学内容 针对学生前期所学知识体系，划分系列专题设计训练，通过专项训练进一步讲解不同性质空间的具体要求，达到使学生学习提高的目的。该阶段的专题主要有单身公寓设计、服装店空间设计等内容。 四、课程的实验内容与要求 本课程通过对多种室内空间设计的练习实践，让学生逐步了解和认识室内空间设计，从而掌握室内空间设计。 五、课程习题要求 专题设计 成绩评定标准： 1、符合命题要求 2、独创性 3、社会性 4、近未来技术可行性 5、设计完成度 六、课程学时分配 内 容 理论 实践 单身公寓设计的基本要求 4 6 单身公寓优秀案例观演 4 4 设计实践、讲评作业 4 4 家居设计的基本要求 4 6 家居设计优秀案例观演 4 4 设计实践、讲评作业 4 6 小 计 24 30 总 计 54 七、考核方式与标准 考试课 考核：命题设计作业 成绩评定标准： 1、符合命题要求 2、独创性 3、社会性 4、近未来技术可行性 5、设计完成度 两项专题设计作业成绩的平均分为考试成绩。 八、课程的主要参考书 教材：张绮曼 郑曙旸，《室内设计资料集》，中国建工出版社，1991年版 参考书目： 郑曙旸，《室内设计程序》，中国建工出版社，1999年版 李敬敏，《建筑模型设计与制作》，中国轻工业出版社，2001年版 郑宏，《环境景观设计》，中国建工出版社，1999年版 张月，《室内人体工程学》，中国建工出版社，1999年版 苏丹，《住宅室内设计》，中国建工出版社，1999年版 郑曙旸，《室内表现图实用技法》，中国建工出版社，1991年版 张绮曼 郑曙旸，《室内设计资料集》，中国建工出版社，1991年版  室内设计（2）教学大纲 《室内设计（2）》课程教学大纲 课程名称：室内设计（2）课程编码英文名称： 学时： 54 学分：3开课学期：第