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;【教学目标】;一、人地关系的历史回顾;2.改造自然——人地关系思想萌芽;3.征服自然——人地关系不协调，人地矛盾激化;4.谋求人地协调——人地关系思想完善;1.矿山开采：土地资源、植被破坏，开采出来的废矿石堆积，对土地和地表水、地下水造成污染。
修水坝：改变了河流的水文特征，阻断了河水中生物的生存空间，影响生物多样性发展。对水坝上游：地下水位抬高，容易引起滑坡等；对水坝下游：减少河水流量，泥沙淤积减少，河流入海口易发生海水倒灌，侵蚀海岸，地下水水质变差等。
现代城市：首先是环境污染，其次交通拥挤、住房紧张等。
;2.
（1）分别是农业生产、工业生产
（2）农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题，但作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复；
工业生产不仅造成生态破坏，还会造成环境污染，而且破坏面积大、程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。
3.合理即可。;小结：; [当堂检测];;直面环境问题;（2）环境问题的分布特点;【合作探究二】;[当堂检测];生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展
基础 条件 目的;3、可持续发展的原则;思考：传统发展观和可持续发展观有何区别？（提示：可从发展目标、增长方式、消费模式、文明标准、发展的时间尺度、发展的空间尺度、调控手段进行对比分析）;续表：;【合作探究三】
“为了保护环境，我们应把保护环境放在首位，停止一切开发环境的活动。”这种说法对吗？
【合作探究四】
阅读教材97页活动，合作完成问题。;【合作探究三】
“为了保护环境，我们应把保护环境放在首位，停止一切开发环境的活动。”这种说法对吗？;【合作探究四】阅读教材97页活动，合作完成问题。; [当堂检测]; [课堂小结]
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