团队协作主题班会k5.pptVIP

他又错了 班上的小明，老忘记戴校微，忘记值日，上课违纪，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心里也很难受…… ??针对这个现象请全体同学 进行小组讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。　　 语言接力赛 接下来我们进行游戏，看看大家在实际中是如何做的。 　　　 规则： 每列为一组。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。 接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙…… 　 1、经过一番紧张的比赛，终于决出了胜负，请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示? (同学们可以围绕配合、协调是取胜的法宝，自由发言。) 2、生活不是游戏；但生活中需要人们得互相配合。 3、团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。 4、俗话说：“人心齐，泰山移。”我们从刚才小小得游戏中认识到了人与人之间和谐合作得重要性。集体的成功，也往往凝结着许多个人的心血。 * 1 + 1 = ？ （思考） 1+12 两个思路相左的合作伙伴会因为意见相驳，导致投资风险提高，投资失败的可能性越大。 1+12 因为“人多力量大”。 1+1=1 两个合作伙伴组成一个团队。所以为1。 高一年5班 谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？ 思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？ 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： （1）我们的小组我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个小组内这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 总结: 如果一个小组、一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 一（5）班的缺点 需要改进的地方： 课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学； 同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 自习时间纪律不够好； 还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好 静等老师； 同班同学有时不会互相帮助，太小心眼； 做卫生不够自觉； 有部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪； 班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论； 老师的温馨提示: 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！ 我为高一（5） 班做了什么？ 认真做好值日工作(无论卫生区还是教室)； 最后走会关门、窗； 出手抄报、黑板报及班级常规事情； 做好操； 为班级教学和班集体提供意见； 为班活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课；遵守课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗不迟到不讲话；上课铃响后不讲话； 上课积极回答问题、虚心请教、热心帮助同学； 积极参与各种课外活动和奥赛选拔； 尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律； 管理好班级的纪律和卫生； 我为一（5）班做过的事情？（每题一分；满分15分） 1、相互信任 在一个团队中，不同的成员扮演着不同的角色，要让团队的力量拧成一股绳，形成合力，信任是基础。 2、相互包容 包容才有和谐，尊重才能包容。相互包容，和谐共事，才能干事。”俗话说：牙齿还有咬着舌头的时候。 在一个班级里学习难免有发生矛盾和误会的时候，这就需要我们有一种相互体谅、相互包容的胸怀。 3、优势互补 人们永远也不能一个人做完、做好所有的事情，一花独放不是春，万紫千红春满园。在学习中，大家也要尽自己的一分力，利用学科优势帮助其他同学，团结协作，推动整个班级前进。 【结语】 如果我们每个人都付出100%的努力，心朝一处想、劲朝一处使，紧密配合、互相支撑，形成一股强大的力量，胜利必将属于我们！ 有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力