2019秋人教部编版七年级历史上册拓展训练：第4课早期国家的产生和发展.docx

第4课　早期国家的产生和发展 基础闯关全练 拓展训练 1.“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是(　　) A.王位世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制 2.3600多年前,一位仁德君王任用贤才、发展经济,他就是商朝的开国之君。“他”是(　　) A.禹 B.桀 C.汤 D.纣 3.小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头:周武王联合800多个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事件(　　) A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏 C.牧野之战 D.国人暴动 4.(2016安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这体现了武王推行的制度是(　　) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制 能力提升全练 拓展训练 1.《左传》记载:“夏有乱政,而作《禹刑》。”这句话反映了　(　　) A.远古时期部落之间的斗争 B.大禹治水 C.夏朝为镇压人民反抗而制定了刑法 D.夏朝设置了军队 2.学习历史的价值之一就在于“前事不忘,后事之师”,前人所走过的路,可以为后来人提供借鉴。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史,你从中学到的是(　　) ①施仁政,方能得民心 ②为君、为臣应做到“有功于民” ③治国要善于发现人才、重用人才 ④商汤灭夏和武王伐纣是战争行为,是历史的倒退 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 3.“桐叶封弟,封出了晋山晋水晋风范;唐王开基,开创了唐国唐人唐诗篇。”这里的周王分封弟弟到“晋山晋水”为诸侯的故事反映了西周的(　　) A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 4.张明是西周时期的一名诸侯,他成为诸侯的途径有可能是(　　) ①世袭继承 ②选举产生 ③考试获得 ④周王分封 A.①② B.①③ C.③④ D.①④ 5.阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。 　　材料一　武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁…… ——《史记·周本纪》 　　材料二　天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也。……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。 (1)材料一中周武王实行了什么政治制度?他为什么实行这种制度? (2)材料二说明了周天子与诸侯间的什么关系?诸侯对周天子有何义务? (3)结合材料和所学知识,简述这种政治制度的历史作用。 三年模拟全练 拓展训练 1.(2018湖南怀化溆浦一中期中,6,★★☆)连环画俗称“小人书”。是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的通俗读物。从如图画面中不能获取的信息是(　　) A.灭亡商朝的是周 B.商朝最后一个统治者是纣王 C.商朝因暴政而亡 D.周朝的建立者武王名叫姬发 2.(2017江西上饶鄱阳二中期中,6,★★☆)《左传》中记载:在一个重要的仪式上,司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土,司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是(　　) A.禅让制 B.世袭制 C.奴隶制 D.分封制 五年中考全练 拓展训练 1.(2017湖北黄石中考,3,★★☆)西周时期形成金字塔似的森严等级:天子为最高等级,下面依次为诸侯、卿大夫和士,都属于统治阶级,压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为(　　) A.禅让制 B.世袭制 C.郡县制 D.分封制 2.(2016江苏连云港中考,19,★☆☆)“天下为家”取代“天下为公”开始于(　　) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 3.(2015山东滨州中考,1,★★☆)上图中的周幽王为博妃子一笑,竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次,诸侯都会带兵前来,保卫周王。诸侯这样做,与下列哪一制度有关　(　　) A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 核心素养全练 拓展训练 1.国家的产生和发展是一个漫长的过程,社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。结合下列材料,回答相关问题。 【制度创新我分析】 材料一　 (1)在方框和括号内填上相关内容。图示说明社会发生了什么变化? 　　材料二　图示分封制 (2)根据图1,说出分封制的内容。实行分封制的目的是什么? (3)观察图2,说出位于最顶层和最底层的分别是什么人。根据图示总结,分封制是一种什么样的制度?它的特点是什么? 【治乱兴衰我感悟】 　　材料三　 (4)根据图片总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。这对后世有何启示? 2.历史虽然已经离我们远去,但总会留下一些遗迹,这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据。请结合下列资料进行相关问题的探究。 【遗址中的历史】 (1)图1遗址经考古学家认定,是夏朝的都城,请你说出此都城的名称。如果将此都城复原,除了城堡、宫殿外,还