课标通用安徽省2020年中考语文总复习素养全练5记叙文阅读专项2抒情散文阅读.docxVIP

专项二　抒情散文阅读 一、A组　自然感悟 一、(2018·山东菏泽中考)阅读下面的文字,完成第1~4题。　 出类拔萃的秘密 厉彦林 至今还清晰地记得,深秋时节的那天,宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开,逐一斩断竹根,刨出近半米深的沟,用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根,听他口里念叨着:“不抓紧围截,明年这周围全是竹子了。” 十年前,我搬进位于城郊的新宿舍时,门外的这片竹子刚栽上,长得干干巴巴的,既无生机,又少灵气。我真担心栽不活。谁知道,仅几年的工夫,这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿,冒出淡黄稚嫩的芽尖,盛夏撑一片翠绿,秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨,我走在院内的石径小路上,竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声,真有几分“采菊东篱下,悠然见南山”的雅趣。 竹子靠蹿根繁育生长,喜欢温和湿润的气候,主要生长在南方。20世纪60年代末,山东等地南竹北移成功,竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁,大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。 我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长,到了第五六年雨季过后,周围的土皮被拱出了裂缝,地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽,咧开小嘴喝着雨水,每天能蹿半掌高。到秋季竟然已长到三四米高,成为竹林中的长子。但新竹生长之后,它周围方圆几米内的其他植物好像停止了生长。我问园丁师傅,原来新栽的竹子前三年不是没长,甚至没少长,只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲,在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地,很少枯死的缘由。经过三年多的地下生长,一株还未向上发芽的竹子,根已经在地下伸展了十多米,真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”,地下的茎根盘成一个疙瘩,分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时,周围的各类植物都望尘莫及。 我仔细观察竹林里当年冒出的新竹,深秋时大都高过往年的旧竹。那日我问园丁师傅,他擦拭一下额头上的汗珠告诉我:“竹子扎根三年不起身,憋着劲布根,为后代积蓄能量。笋芽一旦破土,就底气十足,高过老竹子啦。” 人的成长,也要学习竹子的耐性,先脚踏实地,发达根系,再破土发力,拔节蹿高。 1.这是一篇借物喻人的散文,你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点? 参考答案:顽强的毅力、脚踏实地、有耐性、坚忍不拔、耐住寂寞、无私奉献。 解析:本题考查对文章内容的理解能力。从竹子的干干巴巴到挥舞着生命的绿手掌,可以看出竹子有着顽强的生命力,反映到人的身上就是有着顽强的毅力;从竹子第五六年才拱出土皮,可以看出竹子有耐性、能耐住寂寞;从“根憋着劲,在地下向四周默默铺开成系”可以看出竹子的脚踏实地、坚忍不拔;从“为后代积蓄能量”可以看出竹子的无私奉献。竹子身上所体现的这些品质,也正是竹子一样的人所具有的特征。 2.品析词句。 (1)请从修辞的角度赏析下面句子。 盛夏撑一片翠绿,秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。 参考答案:运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了竹子在秋冬时节依然具有顽强的生命力,表现了作者对竹子的喜爱和赞美之情。 解析:本题考查对句子的赏析能力。题干中已经给出赏析的角度,直接分析句子的修辞方法即可。从“撑”“挥舞着”可以看出运用了拟人的修辞方法。竹子在盛夏时一片翠绿,然而秋冬时节也在挥舞着绿手掌,写出了竹子所具有的顽强的生命力,表现了作者对竹子的喜爱和赞美之情。答题格式:运用了……的修辞方法,生动形象地写出了……,表现了(抒发了)作者……的情感。 (2)请品析下面句中加点词。 根憋着劲,在地下向四周默默铺开成系。 参考答案:“憋”原指抑制,不让出来,生动传神地写出了竹子积聚力量、发达根系的坚忍。 解析:本题考查句子中词语的表达效果。解答此类题目首先要明确词性并指出词语的原意,“憋”是动词,原指抑制,不让出来。然后结合语境义,紧密联系文章的主要内容或主要人物的品格分析:“憋”可以看出它自己忍受着巨大的痛苦,坚忍不拔,只是为了发达根系,给后代积聚力量。 3.文章以“出类拔萃的秘密”为题,有何妙处? 参考答案:设置悬念,激发读者的阅读兴趣;行文线索,揭示文章的内容;点明文章的主旨。 解析:本题考查文章题目的作用。题目的作用可从以下几个方面分析:①交代行文线索;②交代文章内容;③点明文章主旨;④标题具有象征意义;⑤设置悬念,引起读者的阅读兴趣等。题目中“秘密”无疑给读者设置了一个悬念,激发了读者的阅读兴趣。“出类拔萃”是针对竹子说的,而整篇文章都在围绕竹子这个特点来写,所以题目也是文章的行文线索,并且揭示了文章的主要内容。“出类拔萃”既指竹子的品格,也指像竹子一样的人所具有的品格,这也正是文章的主旨所在。 4.仿写:结合文章主题,选取事例,将下面一段话补充完整。 纵观古今,泱泱中华,具备竹之精神者不胜枚举。左思历