专题3 生物的变异、育种与进化.pptx

专题三　生物的变异、育种与进化;外界环境条件;考点一　三种可遗传变异及其比较;2.(2016·全国课标卷Ⅲ，32)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：;解析　(1)基因突变是指DNA分子中发生的碱基替换、增添或缺失，而染色体变异往往会改变基因的数目和排列顺序，所以与基因突变相比，后者所涉及的碱基对数目会更多。(2)在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以个别染色体为单位的变异。(3)AA植株发生隐性突变后基因型变为Aa，而aa植株发生显性突变后基因型也可变为Aa，该种植物自花受粉，所以不论是显性突变还是隐性突变，子一代为Aa时在子二代中的基因型都有AA、Aa和aa三种，故最早可在子一代观察到该显性突变的性状(A_)；最早在子二代中观察到该隐性突变的性状(aa)；显性纯合子和隐性纯合子均出现于子二代，且隐性纯合子一旦出现，即可确认为纯合，从而可直接分离出来，而显性纯合子的分离，却需再令其自交一代至子三代，若不发生性状分离方可认定为纯合子，进而分离出来。 答案　(1)少　(2)染色体　(3)一　二　三　二;3.(2014·全国课标Ⅰ，32)现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题。;(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验，请简要写出该测交实验的过程。_____________________________________________________。 解析　(1)杂交育种的目的是获得集多种优良性状于一身的纯合新品种，从题意知，抗病与矮秆(抗倒伏)为优良性状。 (2)孟德尔遗传定律研究的是真核生物细胞核基因的遗传特点。两对基因分别位于两对同源染色体上，才遵循基因的自由组合定律。 (3)先由纯合的抗病高秆和感病矮秆杂交得到抗病高秆的杂合子，再与感病矮秆(隐性纯合子)杂交，如果后代出现抗病高秆∶感病高秆∶抗病矮秆∶感病矮秆＝1∶1∶1∶1的性状分离比，则可说明这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。;答案　(1)抗病矮秆　(2)高秆与矮秆这对相对???状受一对等位基因控制，且符合分离定律；控制这两对相对性状的基因位于非同源染色体上　(3)将纯合抗病高秆与感病矮秆植株杂交，产生F1，让F1与感病矮秆植株杂交;高考多以选择题形式直接考查三种可遗传变异的特点，以非选择题形式考查三类变异的产生原因、特点及相关实验分析。近几年课标卷对确认基因突变类型的遗传实验考查频度较高。;1.突破生物变异的4大问题;比较;(2)关于“缺失”问题 DNA分子上若干“基因”的缺失属于 ；基因内部若干“碱基对”的缺失，属于 。 (3)涉及基因“质”与“量”的变化 ①基因突变——改变基因的质(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的量。 ②基因重组——不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式，即改变 (注：转基因技术可改变基因的量)。 ③染色体变异——不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的 。;(4)关于变异的“水平”问题 基因突变和基因重组是分子水平的变异，在光学显微镜下 ；染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下 。;2.育种方案的选择;(1)用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株与用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸分布所用核心技术相同(2016·课标Ⅲ，2C)(　　) (2)XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关(2013·安徽，4改编)(　　) (3)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变(2011·江苏，22A)(　　) (4)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因(2011·上海，8A)(　　) (5)染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化(2011·海南，19C)(　　);(6)在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(2011·江苏，22C)(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√　(5)×　(6)√ 提示　(1)前者应用人工诱变技术，后者应用有机物与特定鉴定剂发生特定颜色反应的原理。(2)XYY个体的形成原因是父方减Ⅱ后期两条Y染色体移至一极所致，与联会无关。(5)染色体片段缺失或重复都改变基因数目，重复不改变基因种类。;【典例】　如图所示为果蝇的染色体组成，其中甲、乙所示分别是两种果蝇的一个染色体组，丙所示是果蝇的X染色体及其部分基因，下列叙述正确的是(　　);A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 B.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同 C.丙中①过程