河流与湖泊教案教学案例.docVIP

1 第三节 河流和湖泊 第一课时 授课人：陈修荣 知识目标： 1．使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区的划分，记住我国主要湖泊等。 2．使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊。 能力目标： 学会在中国河湖分布图上查找外流区、内流区及主要河湖; 德育目标： 使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。 教学重点： 主要河流和湖泊的名称、位置。 教学难点：河流的人文特征 教学过程： （一）导入：展示多幅有关黄河、长江、漓江、松花江、青海湖等的景象图片，由此导入课题。 众多的河湖 1、看图及资料，说说对我国河湖有什么感受，河湖对我们生活和生产的影响。 2、在中国河流分布图中找出我国的河流及流向。 3、外流河与内流河。 4、外流区与内流区。 5、读中国湖泊分布图，找出我国著名的几大湖泊。 6、外流湖和内流湖。 7、读我国东部主要河流流量年变化曲线图，讨论并回答，我国外流河的水文特征。 8、通过活动题第3题，补充巩固我国外流河的水文特征并总结。 9、读塔里木河和罗布泊的插图，讨论并总结内流河的水文特征。 10、京杭大运河。 11、长江与黄河的发源地、流经省区及注入的海洋。 （二）板书： 第三节 河流和湖泊 一、众多的河湖 1、外流河、外流区和内流河、内流区 2、内流湖和外流湖 3、