一腔赤诚献教育--满怀热情绎青春.docVIP

一腔赤诚献教育 满怀热情绎青春 单位：荥阳市第一小学 姓名：宋俊艳 时间：2009年6月 一腔赤诚献教育 满怀热情绎青春 ——班级管理事迹材料 在工作中我认真贯彻党的 教育方针和政策，坚持育人为本， 教育书人，为人师表，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响 教育学生。 教育理念先进， 教育方针得当，勤勤恳恳，取得了优异成绩，深受领导、同行及家长的好评。? 一、强化师德师风建设，为孩子们奉献一片爱心。? 在本学年的 教育 教学工作中，我认真学习。通过师德师风的学习，我深刻地体会到：百年树人， 教师为本，名师培养，师德为先。我国现代 教育家夏泓尊说：“ 教育之没有感情，没有爱，就如同池溏没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有爱，就没有 教育。”每一位 教师所要面对的是一个个有血有肉的鲜活的生命。在我的生活中将自己的心掏给孩子们，使他们在“爱”的怀抱中怀乐成长。师德师风，不是简单的说教，而是一种精神，一种品德的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。在日常的 教育 教学工作中，我就是在用行动诠释着师德师风的真正内涵。 二、潜心 教学研究，强化学法指导，提高 教学质量。? 面对新世纪 教育的飞速发展， 教育 教育工作对 教师提出了更高的要求。为此，我在自己的 教学工作中，潜心致力于新课程标准的研究和学习，根据我担任的语文课 教学工作，认真学习了《小学语文新课程标准》、《小学语文 教学法》、《尝试 教学法》、《新课程标准理念》等 教育理论书籍，全面领会了新课标的新理念，并将此逐步地渗透到实际 教学中，转变了 教育 教学法观念，改进 教学模式，促进了课堂 教学效率。? 在工作中，我不断钻研教材，全面了解学生学习数学的实际状况，根据本班学生实际，从备课，上课，作业辅导等方面形成了“培养优等生，照顾中等生，提高问题生”的独特固定模式，使所有的学生都有进步，每一节课，每一位学生都有成功的喜悦，有力地调动了全体学生学习数学的积极性，通过我的不懈努力，我所带的班以朝气蓬勃，奋发向上的风貌活跃于校园，回报于社会。全班学生个个遵纪守法，勤奋好学，使得我班各学科的成绩均名列前茅。? 三、以强化常规事务带动教育教学工作，培养学生良好习惯。　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、干部队伍的组建和培养。　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。　　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 五、采用赏识教育增强班集体的凝聚力。 作为一名没有管理经验的班主任，我时刻在琢磨如何带领班级健康文明地发展。我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，同时我也加强批评教育的力度。对于学生的重大错误，和影响学生身心健康和发展的错误。我进行的严厉的批评加说理的教育，不给学生继续犯错的机会，把错误的萌芽扼杀在生长的起点。 而每周班会课时，我每次利用几分钟时间对一周的学生表现进行总结。都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬。对于学生存在的问题或暴露出来的一些不好现象进行督促和提醒。激发学生对班集体的荣誉感的培养，加强对班级的热爱和信心，增强集体凝聚力。另外，我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。总之，“没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。 此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇