高三专题讲座(诗歌的表达技巧).pptVIP

（湖北卷） ????????? 登?? 城?????????????????????????? 望湖楼晚景?????????????? 刘敞???????????????????????????????苏轼雨映寒空半有无，????????????????????横风吹雨入楼斜，重楼闲上倚城隅。????????????????????壮观应须好句夸。浅深山色高低树，????????????????????雨过潮平江海碧，一片江南水墨图。????????????????????电光时掣紫金蛇。两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。 ①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境. ②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势,承上启下. 以人烘托人如著名的汉乐府民歌《陌上桑》，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。 乐府诗《江南可采莲》： “江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” 这首诗开头三句勾勒出一幅生动的江南景致图。后四句以东西南北方位的变化以鱼儿的活动为中心，显得活泼、自然、有趣。采用复沓句式而略有变化，更令人联想到采莲人在湖中泛舟来往、歌声相和相应的情景。诗中没有一字直接写人，但通过对莲叶和鱼儿的渲染，如闻其声，如见其人，如临其境，使有感受到一股勃勃生气，联想到采莲人内心的欢乐。 抒情方式 一、直接抒情（直抒胸臆） 二、间接抒情 （一）借景抒情 （二）借物抒情（托物言志） （三）借事抒情（借古讽今、吊古伤今） 其他常见表现手法 （一）对比 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” “朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 陶者 蚕妇 梅尧臣 张俞 陶尽门前土, 昨日入城市,屋上无片瓦; 归来泪满巾.十指不粘泥, 遍身罗绮者,鳞鳞居大厦. 不是养蚕人. （二）衬托 利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出另外某些事物的艺术手法。 包括正衬和反衬。 ①正衬：又叫陪衬、烘托，选择相关事物，从正面来陪衬所要表达的主要事物(主体)。是同一方向的比较，目的是使美者更美，丑者更丑。 如：《陌上桑》写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。 ②反衬：选择相反事物，从反面衬托主要事物。以丑衬美或以美衬丑。（包括以动衬静、以乐衬哀） （三）象征 借助于特定具体的事物，寄寓某种精神品质或抽象事理。用具体形象表现与之特征相近或相似的概念、思想或感情。 不第后赋菊 黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 诗人以菊花盛开象征起义的最后胜利，表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心。 芙蓉楼送辛渐王昌龄 　　寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。　　洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 “玉壶”象征着高尚、纯洁。 （四）赋、比、兴 ①赋，就是详细地叙事写景，并表现出作者的态度 ②比，就是把一物比作另一物。 ③兴，就是“先言他物以引起所咏之辞也”，引出下面的叙述。 “兴”和“比”常联系运用 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之? 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻颉⑦之? ①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。 ②薄、言：都是语助词，无实意。 ③有：得到。④掇：摘取、拾取。 ?⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。 ?⑦礻颉：把衣襟掖在腰间装物。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③前人读这首诗说：反复讽咏， “ 自然生其气象 ” 。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？ 请概括描述。 （1）《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。（2）这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?（3）前人读这首诗说：反复讽咏,“自然生