Unit5Let’seat教学设计讲解材料.docVIP

1 Unit 5 Let’s eat教学设计 课题：Unit 5 Let’s eat 科目：小学英语 教学对象：三年级 课时：period 2 提供者：孙宇青 单位：城父中心小学 一、教学内容分析 Let’s eat是小学英语人教版pep三年级的第五单元。本单元以food和drink为话题，以A部分Let’s learn中的食物和饮料单词以及B部分Let’s learn中的食物和饮料单词为线索，A、B部分Let’s talk 为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。本课时为A部分Let’s learn的词汇教学，是通过Sarah和她的妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的四个食物单词。 二、学习者特征分析 这个阶段的学生已经有一定的英语学习，基本上可以采取英语教学，此阶段需要学生踏实地掌握知识，而不是一知半解的状态。本课内容对这个年龄段的学生具有超强吸引力，因此上课要多加引导，让学生在兴趣中习得语言。?? 三、教学目标 ?1、知识与技能 （1）掌握两种饮料和食物单词bread、egg、juice、milk要求发音准确，语调自然。 （2）能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。 2、过程与方法 在整个教学过程中，我们可以采用TPR教学法、情境教学法，利用CAI、图片等来创设学习情境，让学生在快乐的氛围中习得语言。 3、情感、态度与价值观 让学生在语学习活动中积极、好动，乐于尝试，并且知道一水一饭当思之不易，珍惜我们的食物。 ? 四、教学重点 ? 能听说、认读、会说两种饮料和食物单词bread、egg、juice、milk并能用句型操练本课时的单词。 五、教学难点 能听懂Let’s do里的指令性语言并正确地做出相应的动作。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ?Step1: Warming up 1. Make greetings with each other. T：Good morning ,boys and girls! T:How are you ? T:I’m fine ,too thank you. 2. Let’s enjoy a song“Lets have a picnic today” Ss: Good morning,Miss Sun. Ss:I’m fine ,thank you. How are you ? Enioy ?通过日常问候和欣赏英语歌曲，活跃课堂气氛，激发学生交谈的欲望，增加师生，生生的情感互动。 ?Step2: Presentation 1.课件呈现播放歌曲和图片 T：Boys and girls,do you like the song? T:What can you see in the flash? T:Yes ,milk. OK.Look at the picture. What’s this? （让学生one by one 来读milk.） T: look at the picture.What is he do ? T: Yes. Drink some milk 2用相同的方法教授bread、egg和juice. I can read。 3.在本课单词呈现之后，播放CAI呈现Let’s learn，让学生跟读并模仿正确的发音 Ss : Yes ! Ss:蛋糕、牛奶，果汁等等 Ss:milk. milk Say “milk”one by one 喝牛奶 Ss: Drink some milk milk、bread、egg、juice 结合图片和让学生感知语言并学习语言。 ?Step3： Practice 1.Play a game.high and low 展示图片What’s this?让学生认读所有的单词之后，玩我大声，你小声的游戏。 2.Let’s do.Learn some instructions through TPR activities. 3.学生听录音，边说边做Let’s do中的内容。 4.全班活动，2人一组进行。一组发指令，一组做动作。 在游戏中练习目标单词 跟随指令做动作 小组练习。 ? 本游戏通过我大声你笑声的游戏让学生巩固所学的单词，并通过Let’s do 让学生有目的训练学生的反应能力以及综合运用语言的能力。 Step4： Consolidation 1.复习询问 CAI依次呈现鸡蛋、果汁、面包、牛奶，教师伴随CAI里食物和饮料，问What’s this？ 2.引导学生进行评价和自我评价。 3.呈现食物和饮料的图片，让学生观看对比的食物图片，引导学生不要浪费食物。 3.家庭作业 1、认读单词，小组长评分 2、与你的搭档一起模拟对话，并表演。 学生回答英语。 浪费食物是错误的，要珍惜食物。