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通过家乡特色文化主题创作活动 激发儿童创造力 ——小学美术活动中儿童创造力培养初探 广州市荔湾区坑口小学 包龙慧 [摘要]：家乡特色文化积淀着深厚的文化底蕴，是于薪火相传的地方文化，与学生的生活紧密联系。以家乡特色文化为美术创作的主题，让学生走出封闭的课室，参与到社会美术实践活动中去，从而激发学生实践、探索的兴趣，通过质疑、探究、了解、体验、参与、创造，学会沟通与分享、合作与竞争，充分调动学生的主观能动性和创造性。研究结合课堂内外开展丰富的主题美术实践活动的途径和方式，引导学生参与文化传承，激发学生学习美术的浓厚兴趣和创造热情，增强学生对家乡和人类生活的热爱和关注，为儿童形成创造型个性奠定良好的基础。 [关键词]：创造力的培养 家乡特色文化 小学美术活动 作为美术课程资源重要的组成部分──地方性美术课程资源已随着新课程实施的不断深入，被广大一线的美术教师所重视，并在实际教学中进行开发和利用，取得了不菲的成果。积极开发、利用当地的美术课程资源，以弥补国家美术课程资源的单一与不足，发挥地方美术课程资源的优势，增强了学生的爱乡之情，激发学生的创作热情，从而培养学生创新精神和创造力。 我国各地由于自然环境不同，风土人情各异，每地都具有自己的特色文化，这就为开发、利用地方性美术课程资源提供了宝贵的资源。 一、“家乡特色文化”是孩子们喜闻乐见的创作主题内容。 根据新课程标准理念