慧眼看社会课堂实录.docVIP

PAGE PAGE 20 【教学过程】 课前滚动播放真善美、假恶丑图片。 一、导入新课： 师：刚才，我们已经浏览了社会生活中那么多美好的瞬间，也目睹了肮脏丑陋的东西分布在生活的各个角落，让我们走进生活，慧眼看社会，传递正能量。出示课题（板书课题） 师：生活中，大到国家社会，小到家庭、校园班级，在我们身边也有许多真善美、假恶丑的行为，让我们睁大慧眼，明辨生活中的是非善恶吧。 师：我们来了解真善美的内涵。真的本义是“仙人变形而登天”。生活中常用的意思是“真实，与客观事实相符合”。一个人说真话、办真事，办实事，信守承诺不弄虚作假，属于真的范畴。与真相对的是什么？ 生：假。 师：善的本义是吉祥。现在常用的意思是：1.好的行为、品质，2.心地仁爱、品质淳厚。我们说一个人有善心、有善行、善举，就是属于“善的范围。与善相对的是什么？ 生：恶。 师：美的本义是味美。生活中常用的两个意思是：好，善或赞美。一个人有美德，我们也说这个人有好的品德。与美相对的是什么？ 生：丑。师：生活中真的、善的行为也是美的行为,真、善、美往往联系在一起。 师：接下来，让我们发现身边有哪些真善美的行为？从家庭、学校、社会生活中来发现。 生：我们班代福祥同学上学路上捡到1000元钱，他并没有自己拿着，留着，而是到学校交给了老师。 师：老师要给他点个大大的赞，我想认识一下这位同学，。 生：代福祥 师：让我们把掌声送给他。他的名字是—— 生：代福祥。 师：让我们记住他的名字，记住他善良的面孔。我们身边还有没有美好的事情了？ 生：下课了，同学们有不会的题，有的同学给讲，互相帮助，教学相长。 师：这是我们一道美丽的风景。 生：冬天，我做公交车上学，我做的那条线的师傅每次都会多等一会，生怕有人坐不上车。 师：这是一个好人，虽然我们不相识，但他的做法让我们心里觉得很温暖。我们同学都有善于发现的眼睛。 生：每当我们国家或其他国家地震，我们都会救援，众志成城，一起度过难关。 师：我们国家是一个团结的大集体。 生：有一次，我去参加一个慈善晚会，是为一个爆炸中被烫伤的小男孩捐款，我发现我们班王童玉也在那捐款。 师：让我们把掌声送给王童玉。我们班有这么多美好的瞬间，让我们记住他们的名字，留住这份感动。想一想，家庭生活中有没有这么美好的瞬间，让我们深深的铭记呢？ 生：每当我们调皮的时候，爸爸妈妈教育我们不要调皮；当我们逆反的时候，他们会教育我们去理解。让我们看到父母的不容易，让我们感谢父母。 师：这是一份暖暖的父母情。家是温馨的港湾，还有谁来说？ 生：今天是我爸爸的生日，昨天妈妈就和我商量，要给爸爸一个惊喜。虽然，不是带给我的，但我依然能感觉到温馨。 师：温馨的画面，让人难忘。请问班长是谁？生：高晟耀 请你来说说，我们班除了刚才那两位优秀的同学，还有没有真善美的典范行为了？ 生：我们班同学有责任心，比如钱逸飞放学后，看看窗关没关，门锁了没有。 师：在日常生活里，在你我身边，每天都会涌现出许多好人好事。这些人无论是何身份，这些事无论大小，总能净化人的心灵，让社会变得亲切温暖。让我们记住好人的名字，记住好人的面孔吧。 师：雨果说：“丑就在美身边，丑陋隐藏在崇高背后。”生活中美与丑往往交织在一起。我们身边有哪些假恶丑的现象呢？ 生：有一些当官的人，挪用公款，吃喝，甚至以权谋私。 师：部分官员违法乱纪，损害了领导干部在群众中的声誉，但大部分还是遵纪守法的，是主流。 生：社会上有人生产假冒伪劣产品， 师：这是一种丑陋的行为，也是违法行为。 生：手记上经常接到诈骗短信和电话。 师：你有没有受骗过? 生：没有。 师：你有一双慧眼。 生：小区里经常有人丢东西，这是一种偷窃行为。 师：这是违法行为，不改正，会逐渐发展为犯罪行为。 生：身边有这样一种乞丐，明明身强力壮，能自食其力，故意装的很可怜，利用人们的同情心，骗取钱财。 师：他们披着真善美的外衣，干假恶丑的事。 师：假恶丑的现象在家庭生活中表现为：不赡养老人；家庭暴力：虐待孩子等 师：这是学校生活中假恶丑的现象。 师：这是社会生活中的假恶丑现象。 师：我们来思考一个问题：假恶丑行为对个人、社会有什么影响？可以选择其中的一个方面来说。同学之间交流一下。 生：乱排污水，污染环境，对公民的身体有害，污染了环境。 师：这是不负责任的行为，应当收到法律的追究。 生：比如不卫生辣条的制作，在社会上销售比较多。添加很多添加剂，对身体带来危害，也给社会带来危害。 生：那个小男孩，年级很小，这种行为不仅受伤害的是身体，对他的心灵损害也很大，长大后轻的话可能得抑郁症，重的话有可能也这样对待别人，危害社会。 师：是一生的伤害，影响深远。 师:假恶丑现象危害社会秩序，败坏了社会风气，使人的价值观发生扭曲，对社会产生了不利的影响。 师：在生活中，如何来判断真善美、假恶丑呢?