地理学思想史(赫特纳).pptVIP

Hettner，Alfred?? 赫特纳 （一）、生活背景 赫特纳（Hettner，Alfred ，1859～1941），德国地理学家，近代地理学区域学派奠基人。生于德累斯顿，卒于海德尔堡。哈雷大学博士。1882～1890年先后两次去南美洲旅行考察。曾任海德尔堡大学教授。到过俄国、北非和亚洲等地旅行。赫特纳强调地理学的区域特性。他处于第二次工业革命的时代背景之下，继承发展了李希霍芬的的地理思想，与地理学家彭克，奥拖·施吕特尔为同一时代人物。 （二）、主要贡献 1 近代地理学区域学派奠基人 他主张地理学应着重于空间分布的研究，区域地理学是地理学的核心。地理学研究的区域应是人类与环境相互作用的结果，所有自然界中与人类活动相互影响的一切要素，与自然环境相互联系的人文现象都是区域的特征。 2 创办《地理杂志》 于1895年创办《地理杂志》，并主持编辑这个杂志达40年之久。在上面发表多篇文章阐述观点。  3 出版《地理学：它的历史、性质和方法》 分别叙述了地理学的历史，地理学的性质、任务，地理学的研究方法，地理学概念和思想的构成，地理学的特殊手段地图和图片，地理学的文字表述，地理学教育。 贯串所有这些部分的中心思想是地理学的区域特性：地理学的历史表明其科学任务在于了解区域，地理学的对象是人类和自然的区域性，地理学为重要方法是区域一比较方法，地理学作为区域科学而在科学体系中占有特殊的重要地位，地理学的价值就是从“三维”现实的区域一空间角度来了解人类和自然。 （三）、主要贡献 （三）、主要思想 地理学的研究领域是有局部差异的地球，即不同等级、不同特征的区域。从区域开始，在归纳的基础上对区域单元进行对比，以实现对地球表面的研究。 他是“统一地理学”的主要倡导者，并形成了传统的区域研究纲要，即从地理位置开始，依次为地质、地表形态、气候、植被、自然资源、定居过程、人口分布、经济方式、交通和政治区分，构成一种因果的顺序。这便成为后来区域地理学的原始规范，近代地理学一直将其视为法典。 1 区域地理思想 2 （三）、主要思想 地理教育思想 关于地理学的教育价值： 地理知识对生活的价值 培养能力的价值 品德价值 关于地理学课程： 地理学在学校中和在科学中一样有它专门的任务,任何其它课程都不能取而代之 正确的、有目的的、适合各类学校和班级的、有关文体的地理教材 （三）、主要思想 2 地理教育思想 关于地理教学方法： 观察的方法 概念思维 提问的方法 地图等直观教具方法 其他一些辅助方法（野外观察、图书馆、个人自修） 关于地理教师： 地理教师必须掌握地理学 丰富多彩的地理课程讲授 （三）、主要思想 3 地理学方法论 关于地理学方法论，主张地理学既要进行描述，又要寻求规律。但由于他的前两个看法决定了地理学的方法论，只能是偏重于描述。 谢谢！