七年级生物-第一节.pptVIP

欢迎新同学。。。 同学们！ 你们喜爱生物吗？ 你是否知道这么一门学科——生物学，在其中扮演了重要的角色吗？ 生物学,又称生命科学或是生物科学，是研究各种生命现象和生命活动规律的科学. “处处皆有生物”、“生物就在生活中” 生物学跟我们的生活息息相关 袁隆平和杂交水稻 吃饭的问题 太空椒 穿衣的问题 就医的问题 预防接种证和免疫程序卡 青霉素药品 环境保护保护问题 污水处理厂 微生物处理污水 生物与人的生命的奥秘问题 我从哪里来 我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来 地球上的生命从哪里来 电脑聪明还是人脑聪明 人脑能和电脑一样连网吗 生命到底是什么 生物世界是多么的丰富多彩！ 无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 天津中学 生 物 学 科学观察不同于一般的观察 用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的: 明确 要求: 全面、细致、实事求是、及时记录 注意: 有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论 302 鸡 生物与非生物的区别是什么? 到底什么是生物呢？怎样判断一个物体是否具有生命？ 请同学们分组讨论。 生物有哪些共同特征？ 生物的共同特征 生 物 学 生物的生活需要营养 生 物 学 生物能进行呼吸 植物如何呼吸？ 生 物 学 生物能排出身体内产生的废物 生 物 学 生物能对外界刺激作出反应 生 物 学 生物能生长和繁殖 生 物 学 破壳而出的小鸡 生物的生活 需要 ? 营养 生物能进行 ？ 呼吸 生物能排出身体内产生 ？ 废物 生物能对外界刺激作 ？ 反应 生物能_____和______? 生长 繁殖 试以人或其他生物为例说明该生物具备以上五个特征. 除此之外,生物还有其他特征. 除病毒外,生物都是由细胞构成的. 以下物体是生物吗？为什么？  雕像？ 声控电灯？ 苔藓？ 海水？ 智能机器人？ 计算机？ 细菌？ 生 物 学 练习题 分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。 在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由於水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。由上而下逐渐增长而成的，称为“钟乳石”。 生 物 学 1.珊瑚是生物吗?请说明理由. 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 拓展探究 1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ） A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性 2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ） A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大 C A 3、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国，春来发几枝 C、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 D、夜来风雨声，花落知多少4、下列词句中，描写生物遗传的是（ ）A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子5、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖 B C D 用曾经遨游过太空的青椒种子培育而成的.与普通青椒相比,太空椒的果实个大,肉厚,口感好,维生素c的含量高,在大田生产中产量比普通青椒的生产量高百分之二十五～百分之三十. “处处皆有生物”、“生物就在生活中” 衣：棉花，竹子（可编斗笠等），动物皮毛（貂皮，羊皮等） 食：水稻，小麦，家禽，鱼类，蔬菜等吃的都是生物 住：竹子（以前的竹屋），茅草，木头（用来做梁柱）等 行：马，骡子，骆驼， 有性繁殖（播种繁殖）；向日葵，一串红，万寿菊等。 无性繁殖（营养繁殖）； 橡皮树，杜鹃，迎春花等。 组织培养；玉簪，非洲紫罗兰 ，安祖花等。 动物: 有性繁殖 无性繁殖(腔肠动物) 动物的繁殖方式有两种，分别是：胎生（哺乳动物）——受精卵没有类似于蛋壳的外壳； 在母体内生长成个体、卵生（爬行类、鸟类、鱼类、昆虫）——受精卵被包裹在蛋壳内于体内或体外孵化成个体。 石榴的繁殖方法有播种、扦插、分根、嫁接和压条等，但以扦插和播种为主 青霉素是抗菌素的一种，是指从青霉菌培养液中提制的分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。 微生物如光合成菌、乳酸菌、酵母菌、放线菌等，在共生共存的环境下不仅可消除硫化氢、氨氮等有毒物质的产生，亦可快速分解有机质，发