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入团班主任评语 【篇一：学生入团任课教师意见表】 学生入团任课教师意见表 学生姓名：班级： 学生入团任课教师意见表 学生姓名：班级： 学生入团任课教师意见表 学生姓名：班级： 学生入团任课教师意见表 学生姓名：班级： 【篇二：班主任评语】 引导学生自写评语应把握好以下四个环节 一是明确评语的写作要求。引导学生自写评语毕竟是评语的改革，而评语的真实性又决定了自我教育的深度和高度。当我把想法在班里公布时，学生众说纷纭，都感到无从下手，为此，我班召开了“通过自写评语，强化自我教育”的主题班会，明确地提出了写作要求，即写评语要做到：全面、准确、具体。全面，即是成绩和不足，优点和缺点都要写，以扬长避短，明确方向；准确，即是实事求是地反映自己的在校表现，不夸大、不缩小；具体，即是用自己的语言来为本学期的所作所为“画像”，突出自己的个性特征。 二是教育学生注重把平时积累资料与平时做事、做人结合起来。评语是学生日常表现的概括和总结。学生要对自己本学期的表现作出全面、准确、具体的评价，就必须注意平时积累资料，而资料则是学生平时做事、做人的反映，因此，我们要求学生时时处处“心中有他人，心中有集体，心中有人民”，并按“小学生日常行为规范》严于律己。这样做，有利于培养学生的自我控制能力，使学生学会做事和做人。 三是组织好学生互评与交流。俗话说“群众的眼光是雪亮的“。学生们朝夕相处地学习、生活在一起，彼此之间相互了解，因此，结合学生的日常表现，组织学生们以小组为单位开展互评可以取长补短、互提希望、相互激励、共同进步。同时小组组长做好记录，然后根据小组意见，学生再对自己的评语进行补充、修改。在此基础上，由班主任于期末召开总结交流会，请成绩显著、进步较大的学生宣读自己的评语，以此交流经验、互相学习、互受教育。同时也使学生的个体自我教育走向了集体教育。 四是班主任要对学生的自写评语签署意见。班主任签署意见不仅是沟通学校与家长，体现其自写评语真实性的必需，而是推动学生自我教育更上一层楼的必要环节。因此，班主任必须对学生的自我评语做出“是否同意或者是否属实”的判定，同时对学生的发展提出努力的方向，以促进学生健康成长。 综上所述，引导学生自写评语不仅发挥了教师和学生两者的积极性，激发了学生自我教育，而且取得了单靠班主任写评语无法取得的效果，推动了德育工作的开展，从而也把“放心在教育”落到了班级管理工作的实处。 学生自我评价 我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。 在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。 在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名；本学期中段考整体成绩一等奖。 在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。 但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。 学生毕业自我评价 在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。 ??我努力学好各门功课，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践。我与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓 宽了我的交际面，让我机