《读统计图表》互联网搜索教学导案设计.docVIP

《读统计图表》互联网搜索教案设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 一、教案背景 1、面对学生：小学二年级 2、学科：数学 3、课时：1课时 二、教学课题 北师大版小学数学第四册第九单元p87—88页《读统计图表》。 三、教案设计理念 《读统计图表》是二年级下册《统计》单元的第一课时，这一节课的教学是在学生已经接触过简单统计表、象形统计图的基础上进行教学的。基于对教材的把握及学生学情的分析。在“组织学生进行有效的数学活动”理念的指引下，教学中我创设了活动，并通过规模的巨大互联网，搜索信息和服务资源，力求让学生通过自主学习来建构知识。 四、教材分析 对于该课程内容，学生已有一定生活经验，但由于不同地区有不同教材着重，为使得更全面透彻地理解教材，我利用互联网进行学习，查阅与本课时相关的教案、说课稿、PPT、课堂实录视频等，如 【百度搜索】http://new.060s../article/2011/01/05/230683.htm 【百度搜索】http://..doc88../p-000202818399.html 【百度搜索】http://wenku.baidu../view/5fa45cffc8d376eeaeaa3196.html 【百度搜索】http://v.youku../v_show/id_XMzU4NTU2NTUy.html 使自身更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。 1、教学目标 1.通过实例，引导学生学会读简单的条形统计图和统计表，学会从统计图表中尽可能多地获取信息。 2. 引导学生进一步经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。 3.培养学生的观察能力，搜集信息能力，交流能力以及语言表达能力。 4.让学生感受统计在生活中的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。 2、教学重点：使学生会读条形统计图和统计表，并能根据统计结果制作简单的图表；能根据统计图表中的数据作出预测。 3、教学难点：使学生对数据的描述和分析过程有所体验。 4、教学关键：使学生会读条形统计图和统计表。 5、教具准备：多媒体课件 学具准备：水彩笔、电脑 五、教法与学法 【教法】引导分析、谈话法。 【学法】自主探究、合作交流。 六、教学过程 【课前指导】 我先让学生预习，学生利用互联网的百度搜索，查找与小学《读统计图表》有关的资料，使学生有初步感知。也可看看《读统计图表》中除了条形统计外还有其他统计图和它们在生活应用等，开阔学生眼界，使学生对学习该内容产生兴趣。例如在百度搜索中查阅出以下网页均对提高学生学习兴趣有帮助： 【百度搜索】网页http://../ 【百度搜索】网页 http://image.baidu../i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%CD%B3%BC%C6%CD%BC%B1%ED%20%CD%BC 【百度搜索】读统计图表PPT http://wenku.baidu../view/3434fe85d4d8d15abe234e3e.html 【课内教学】 一、谈话导入 师：同学们，知道今天是几月几号吗？（板书：5月*日），再过十来天是什么日子呢？（六一儿童节）对，为了庆祝这个小朋友自己的节日，各行各业的叔叔阿姨们都会给我们送上节日的祝福：牛奶啊、参观公园的门票啊、帽子啊等等。今年也不例外，为了同学们能在节日期间看上自己喜欢的电视节目，电视台的叔叔阿姨们前几天专门在同学们中间搞了一个调查，看看同学们到底喜欢什么样的电视节目，在调查的过程当中，发现同学们喜欢的节目多种多样，为了能够更清楚、更明确地看出同学们喜欢电视节目的情况，你知道电视台的叔叔阿姨们想了一个什么办法吗？（做统计图）对，这就是他们所做的统计图（课件出示）【百度搜索】http://wenku.baidu../view/db161c12f18583d049645920.html以前我们虽然学过统计图，但这么正规、完整的统计图摆在我们面前还是头一次，同学们，你们看得懂吗？ 今天这节课，咱们就来比一比，看哪位同学能从这个统计图中获得的信息最多。也就是说看谁能读得懂这个统计图！ 二、探索新知 １、读统计图 （１）读纵向条形统计图 ①小组讨论 师：我们的好朋友笑笑关于这幅统计图给我们提出了一个问题，同学们请看屏幕：这幅统计图告诉你些什么？你又想到了什么？ 我相信大家从统计图中一定能发现很多的问题，那么为了更条理