苏科版信息技术下册第1课《认识WORD》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 准格尔旗薛家湾第六小学信息技术教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 课时教案 课 题 第1课 课 型 操作型 课 时 一课时 教学时间 月日 三 维 目 标 知识 目标 认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。 能力 目标 采用小组合作学习，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。 情感 目标 让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性。 教学 重点 掌握Word的启动和退出方法 教学 难点 认识Word窗口的组成及主要功能 教学 准备 课件、学生练习素材、作品范例、电子教室等。 ----教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。----- 准格尔旗薛家湾第六小学信息技术教案 老师， 教学流程 您辛苦了！ 教学 环节 教师活动 学生活动 预设目标 一、 导入 1. 同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色? 2．展示用Word制作的各种优秀的小报素材。(图例如下) 学生回答老师的问题，欣赏后说一说。(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。) 图文并茂的小报作品更能激发学生的学习兴趣，从而激发出学生更强烈的学习欲望，为认识Word的教学铺路。 教学 环节 教师活动 学生活动 预设目标 二、认识Word 3．设问启发：同学们，你们知道这些小报作品是用什么软件制作出来的吗？ 4．介绍Word的基本知识：Word在英文中是字、词的意思。这里指的就是软件名称。是目前应用最广泛的文字处理软件之一，它具有非常强大的字处理功能。下面我们就一起来认识Word。 Word的启动(1) 复习旧知：同学们，还记得如何启动一个应用程序吗？以“写字板”为例说一说。(2) 下面老师提出一个新的挑战，想请一位同学来帮老师启动Word软件。谁愿意来接受挑战！请生示范。(3) 教师提问：是不是还有其他的启动方法？(4) 学生上机尝试、交流。请个别学生向全班学生作示范。(5) 讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。 学生思考，明白为什么要学习Word 学生分组讨论，大敢想象与表达。 迁移比较，掌握新知 教学 环节 教师活动 学生活动 预设目标 三、 初识Word窗口 四、 初次使用 五、 保存文档 认识Word窗口 1、用自己的话描述一下Word窗口模样。 2、给Word窗口各部分起名字。（可分组讨论，但不准看书） 3、师生统一窗口各部分名称。 4、对照教材，巩固记忆。 初次使用 1、带着学生认识编辑区：插入点，输入法介绍 2、尝试输入自己的姓名 保存文档 1、如何将自己打的文档保存呢？ 哪一位同学知道？ 2、学生说，教师演示 3、学生上台独立操作 学生分组讨论，大敢想象与表达。 学生尝试输入自己的姓名（一个字一个字输入） 保护学生的创造童心，强化“我是主人”意识 这里可根据各学校自己的情况及自己的所确定的主题进行。 教学 环节 教师活动 学生活动 预设目标 六、 退出Word 七： 小结 4、师生小结：文档保存方法及注意事项： 文件名、保存类型。 5、打开保存的文件夹，看一看刚才保存的文档图标。 退出Word 工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？ 有几种方法： 文件-关闭：关闭Word文档 文件-退出：退出Word软件 小结 说一说本节课的收获，自己还有什么疑惑 安全提示： 交通安全，伴你我同行！ 请一位同学说一说（学生说，教师演示） 学生尝试操作 学生说一说 有前面的学习经验，退出不成问题。 学习归纳 板书设计： 第一课??? 认识Word 一、启动和退出Word Word 2003的启动。 执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office Word 2003”的命令] 二、窗口的组成???? 标题栏????? 菜单栏?????? 工具栏 标尺 编辑区?????? 滚动条状态栏????? Word助手 布置课后作业 同学们，这节课我们认识了Word，为我们进一步学习这个字处理软件开了个好头。但是，光靠课堂练习来熟练掌握这个软件显然是不够的。下课以后，没有上机条件的同学，读熟课本，记准概念，自己动手画一张Word的界面图；具备上机条件的同学，要加强练习，一定要熟练掌握菜单栏、常用工具条和格式工具条的使用，模仿写字板的使用方法，用Word写小作文一篇； 教学反