学科课程与经验课程.pptx

课程类型及其组织结构;课程的组织结构;学科课程;科目本位课程;科目本位课程;学术中心课程 1.含义：以专门的学术领域为核心而开发的课程 2.背景：20世纪50、60年代科学技术的迅猛发展 “新技术革命” 3.特点： 4课程价值观：“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑” ;学科课程的优缺点;经验课程（活动课程）;浪漫自然主义经验课程论;3.合科教学运动 时间：20世纪上半叶 背景：科学工业迅速、生产的分工、学术的专业分化 目的：致力于学科的综合与教学的统一，使课程同儿童的自然发展相协调，培养儿童成为“完全的人”。 基本原理：以儿童生命为中心的有机发生学原理 首倡者是奥托，强调个性与自发原理作为教育学的根本原理，强调儿童兴趣是合科的中心。 基本原则：从儿童出发 教学方法：直观教学，实物教学，乡土课教学 ;经验自然主义经验课程论;人本主义经验课程论;人本主义经验课程的优缺点;经验课程与学科课程的关系;