《消化系统》教学大纲.docVIP

器官系统整合式教学 《消化系统》教学大纲 一、基本学习内容和教学要求 本课程包含消化系统组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理与病理生理学、症状学以及诊断学等内容。通过本课程的学习，学生应全面地掌握消化系统各部分的正常组织结构、消化吸收的基本过程、消化系统常见疾病的病理特征与临床诊断要点和处理原则。对大纲分类要求中的“掌握”内容能准确理解，总结概括各知识点，说明其在临床中的应用价值；对“熟悉”内容能复述基本概念，阐明各知识点的意义；对“了解”内容应能结合系统理论和临床重点理解各种概念。 二、教学方法 本课程采用理论课、实验课、临床见习和PBL讨论等多种教学形式，力求基础与临床知识的密切联系，使学生在掌握消化系统的正常结构与生理生化过程的基础上，深入理解和掌握消化系统疾病的病理生理过程、内在病理变化和外在症状体征以及临床诊断与治疗的原则。 三、本大纲的编写基础、适用对象及考核方法 本大纲是在消化系统组织胚胎学、生物化学、生理学、病理与病理生理学、药理学和诊断学等相关学科教学大纲的基础上，依据人民卫生出版社统编规划教材内容进行编写，供五年制和八年制临床医学及口腔医学专业学生使用。 考核方法包括期末考试（60%）、实验（10%）、PBL讨论（20%）和临床见习（10%）等。 四、学时分配 消化系统整合式课程总学时54学时，其中理论课37学时，实验与见习11学时，PBL讨论6学时，每学时40分钟，具体分配如下： 讲授内容 学时数 理论 实验 PBL 消化系统概述 1 消化管的发育、结构与功能 3 2 消化腺的发育、结构与功能 3 2 食物的消化 3.5 吸收与排泄 1.5 肝胆生化 4 肝功能衰竭 1 消化管疾病病理学 3 2 肝胆胰腺疾病病理学 2 1 消化系统肿瘤病理学 2 1 腹部检查与腹部常见疾病的体征 3 消化系统常见疾病的诊断学 （腹痛、腹泻与便秘） 3 消化系统常见疾病的诊断学 （消化道出血、黄疸） 3 消化系统影像学 1 消化系统药物 3 消化系统诊断学见习 3 PBL 6 总学时（54） 37 11 6 五、建议教材 姜叙诚、袁耀宗主编，《消化系统》，上海交通大学出版社，2010年 六、参考书目 徐晨主编，《组织学与胚胎学》， 高等教育出版社，2009年 姚泰主编，《生理学》（八年制规划教材），人民卫生出版社，2010年 陈杰、李甘地主编，《病理学》（八年制规划教材），人民卫生出版社，2005 《Robbins基础病理学》（第8版英文改编版），北京大学医学出版社 陈主初主编，《病理生理学》（八年制规划教材），人民卫生出版社，2005 查锡良主编，?生物化学? 第七版 人民卫生出版社 2007年 William K. Ovalle PhD and Patrick C. Nahirney PhD，Netters Essential Histology: With STUDENT CONSULT Online Access (Netter Basic Science)，2008 Wolfgang F. Ganong, Review of Medical Physiology,, 22nd edition, McGraw-Hill, 2005. Vinay Kumar. Robbins Cotran Pathologic Basis of Disease. 7th edition. Saunders, 2004 Stephen McPhee. Pathophysiology of Disease: An Introduction to Clinical Medicine. 3th ed. 人民卫生出版社, 2001 七、主要参考网址 1. /hisemb/ 2. /histo/large/atlas/slidesa.htm 3. /jpkc/pathology/index.html 4. /Able.Acc2.Web/default.aspx，精品课程—病理学 5. / 6. / 第一章 消化系统概述 【目的要求】 一、掌握 消化系统的组成部分与消化、吸收、排泄和防御功能 二、熟悉 消化系统神经－免疫－内分泌调节的特点与意义 三、了解 消化系统的常见疾病及其分类和临床地位。 第二章 消化管的发育、结构与功能 一、掌握 1．消化管的黏膜、黏膜下层、肌层和外膜的结构与功能 2．食管的结构与功能 3．胃黏膜的结构；胃底腺的分布及组成；壁细胞和主细胞的结构与功能；贲门腺与幽门腺的结构特征；胃壁其他各层的结构特征。 4．小肠黏膜 皱襞、绒毛和微绒毛的结构与功能；肠腺的组成、吸收细胞、杯状细胞和潘氏细胞的结构与功能；小肠其他各层的结构特征 5．大肠与阑尾的结构和功能。 二、熟悉 1．舌背黏膜表面三