哲学与人生(说课).ppt

* * * 单击此处编辑母版标题样式 说课程性 质与任务 说课程教 学总目标 说课程评 价和考核 说课程设计 和教学内容 说教学原则 和方式方法 说教学程 序及特点 说课流 程目录 说课程性质与任务 课程性质 Description of the contents 《哲学与人生》是把哲学与人生结合起来，发挥哲学指导作用和解决人生问题作用的体现，是一门全新的中等职业学校必修德育课程。 《哲学与人生》对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法论及如何做人的教育。 《哲学与人生》是帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法，正确看待自然、社会的发展。 《哲学与人生》正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 哲学 与人生 课程任务 课程教学总目标 知识 目标 能力 目标 德育 目标 学哲学 用哲学 学做人 设计理念 设计特点 课程设计 哲学问题与人生问题 学哲学与用哲学 人本性 科学性 实践性 中职性 课程内容结构 课程课时分配 德育教学实践 教学内容 1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 4.顺应历史潮流，确立远大的人生理想 5.在社会中发展自我，创造人生价值 人生选择 人生态度 人生实践 人生理想 人生价值 哲学 人生 课程内容结构 辩证唯物主义与历史唯物主义 人生方向大问题 单元模块 课程内容 课时（36） 理论 第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路 6 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 6 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 6 第四单元 顺应历史潮流 确立远大的人生理想 6 第五单元 在社会中发展自我 创造人生价值 6 实践 看视频、指导学生辩论演讲等活动 6 合 计 36 课程教学内容及课时分配 “教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 　　　　　　 ——雅斯贝尔斯 德育教学实践 教师要注重德育教学实践，教师要体现出积极的、健康向上的人生态度，教师的境界有多高，就会带着学生走多远。 重视情感挖掘和培养，以爱开启心灵 感染于心 震撼于心 体验于心 内化于心 坚强哲学与人生相结合，教学生做人 重视激情的感染作用，把我融入其中 形式多样，巧设情境，生动案例，录像资料。 德育是直通学生心灵 的教育 （1）教学用具。挂图、录音、多媒体教学软件及网络等辅助教学 （2）教学资源的开发。 教学 原则 2005 2006 2007 （1）教学方法的选择。 （2）教学方法的运用。 启发式、讨论式、合作 探究式、案例、情境教学的方法。 （1）结合教学内容， 利用校内外的德育资源 （2）参观访问、社会调查、 志愿服务、角色扮演。 （3）体现学生的主体作用， 教师要对学生的指导。 说教学原则和方式方法 教学 方法 教学 资源 教学 活动 （1）正确的价值导向。 （2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。 （3）坚持知、信、行相统一。 （4）加强实践环节。 考核方式 说课程评价和考核 评价目的 评价原则 评价方式 评价标准 一 三 五 二 四 学生学的评价 行为表现评价 情感态度评价 认知过程评价 教师教的评价 评价标准 学情分析 教学反馈 平时成绩 30% 期末考核 70% 为突出实践性、实用性原则，考核方式为开卷。 总评 考核分值比例 说教学程序及特点 教学程序 教学特点 学情分析 一 二 三 四 教学反思 * * * * * * * * * * * 单击此处编辑母版标题样式 * * * * * * * * * * * * * *