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高考英语有效备考策略刍议 东莞市教育局教研室 刘守君 2007、2008年广东高考试题难度 一、词汇有效备考（3500） 天天抓，反复抓: 既要磨破嘴皮，又要有手上功夫 早读听写、课前听写（更有效） 抓常用词和次常用词 Q: worth, worthy, worthwhile? ■不规则动词: AAA/ABB/ABA/AAC/ABC…… eg. begin began begun： drink，ring，sing，swim ■高频词、易拼错的词: restaurant; success(ful), succeed; thought, though, through; lie, lay; destroy, concern,… ■星期、月份、数词、天气、方向方位，人名、地名 注重词块(lexical chunks)，带动写作： 交通规则traffic regulation；红绿灯traffic light 话题词汇归纳：交通、体育运动、环境等 08高考: shooting 在语境中复习词汇：真正“会用”才是有效教学的关键 不纠缠词语辨析：quarrel, bargain, argue, dispute 二、语法有效复习(24项) ●写作中的语法运用： 1. 简单的翻译和改写练习 2. 事前预防(proactive approach)与事后回应(a responsive approach)相结合； 写作前的语法结构和句型提示 ● 请看参考资料 三、阅读有效备考 四、写作的有效备考 基础写作： 五、听力有效备考 ■既要保证次数，又要保证每次的听的效果： 有老师、学生巡堂，保证人人在听 每次听力成绩作记录，及时表扬鞭策 ■课堂：教给学生正确预测的方法和边听边记的方法 抓时间数字等信息的听写和速记 五、整体有效备考 备考策略： ● 团结协作，集体成功 重在优生：每班有任务，每生有跟踪，每周有任务，咬 定青山不放松 “大锅烩”与“小勺喂”： “大锅饭”要吃饱，“小灶菜”要喂好。 * 2008年东莞高考情况 ? 每万户籍人口升大学为92人，居全省首位； ? 12名考生被清华大学和北京大学录取； ? 9名考生被香港大学、香港中文大学、香港科技大学等 录取； ? 其中文科第一高分段人数全省第二，仅次于深圳。 -4.82 　 +1.59 升降(东莞) -4.9　 -2.04 升降(全省) 75.44 东莞 　 80.26 东莞 78.67 东莞 69.84 全省 　 74.74 全省 　 76.78 全省 　 2008年 2007年 2006年 近三年全省及东莞高考英语平均分情况 0.47 0.50 全卷 0.35 0.36 读写任务 0.46 0.45 基础写作 0.60 0.87 信息匹配 0.40 0.55 阅读理解 0.49 0.35 语法填空 0.42 0.44 完形填空 0.42 0.37 听取信息 0.53 0.6 听力理解 2008年 2007年 2009高考试题走向：求易的呼声得到回应 有效教学（effective teaching）：20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效的、低效的还是无效的？ 所谓“有效”，主要是指教师在通过一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。 教学有没 有效益，并不是指教师有没有教完教学内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。。 ?? ● 课堂教学： 教学目标大而泛，过多关注教学流程； 过多关注教学内容而不是学生学到了什么； 过多使用多媒体，轻视常规教学媒体的作用； 教师说话(TTT)过多，忽视了课堂应以学生为中心； ● 知识复习：课堂上以学生能否“说”出来作为了解学生是否 掌握相关知识的依据，而忽视了“用”； ● 知识能力的现象，对阅读的有效指导和训练偏少； ● 听力训练次数不少，但听力的有效指导偏少； ● 写作练得多改得多，但写前教给学生的相关知识偏少； 当前高三复习较为普遍的现象： on conditio