标点符号的使用(学生).docxVIP

PAGE PAGE 16 标点符号的使用 一、考试频率最高的知识点有: ①问号的使用。 ②引号与相关点号的位置关系。 ③用冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 二、句末点号 （一）问号(?) 使用问号应注意以下几点: 1、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。 例如:①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么? ②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 2、选择问句只在句未用一个问号,句中各项之间用逗号。 如:①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到婆子家然后再成乞丐的呢? ②明天是你去监考呢,还是我去监考呢? 3、有的问句是倒装句式,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。 例如: ①怎么啦,你? ②你干什么去，小张？ 4、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。 例如:①我不知道他去车站接谁。 ②我没什么,可不知道人家怎么想。 ③这本书我没看过，不知道他看过没有。 5、当一个问句做了某一句子的主语或宾语时,整个句子不是问句,不用问号用句号。 例如：①我想知道明天是不是会下雨。 ②鲁迅为什么写《自嘲》这首诗歌是值得研究的问题。 ③许多市民非常关心这条河怎么治理，两岸的居民怎么办。 6.问话人一个接一个地发问,构成相对独立的问句时,每个问句末尾都用问号. 例如：①我们为什么要进学校呢？为什么要读书呢？进学校读书的目的何在？当我们翻开书的第一页时，就要回答这些问题。 ②除了你能去,谁能去呢？他吗？他能去吗？我看不行吧。(设问句） 7.在“好不好” “行不行” “对不对”等表委婉的祈使语气后如果有语气词，可以用问号。 例如：①请你稍微挪一下凳子好吗? ②你来一下好不好? （二）感叹号（！） 1、主谓倒装的感叹句句末用感叹号，前置谓语后只能用逗号。 例如：①多美啊，祖国的春天！ 2.两个叹词连用，一般只在后面的叹词后用感叹号。 例如：“啊，啊！原来是你。” 三、句中点号 (一) 逗号(,) 1、主语后面有语气词用逗号。 例如：①这个山区呀，矿产真丰富！ ②你呀，真棒！ 2、用在并列词组之间。 例如: ①桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。 ②铅笔,橡皮,电子计算器,各式圆规,大大小小的塑料三角尺,占据了半张办公桌。 (因并列的各个成分有的较长,停顿大) ③水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。 (因各项之间有不同的层次分别,逗号用来区分不同的并列层次,顿号用来表示同一层次中各个成分的并列) （二）顿号(、) 1、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,就不必再用顿号。 例如：义理、考据、和辞章及相互关系 是古人早就重视的问题。（错） 2、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。(大并逗，小并顿） 例如：原子弹、氢弹的爆炸, 人造卫星的发射、回收, 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 ②过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互制约的 3、表概数或古汉语乘法不能用顿号，但实指（确数）时要用顿号。 例如：概数：他有三十六七岁了。 三五月明之夜，天是那样的蓝。 确数：我读四、五年级的时候，他是我们班主任。 ②他当选过第九、十届人大代表。 4.并列词语之间有“啊” “哇” “啦” “呀”等语气词时，并列词语之间用逗号。 例如：水果摊上甜瓜呀，葡萄呀，苹果呀……应有尽有。 （三）分号(;) 1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。（一个主语） 例如：对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 2.句中没有逗号不能直接用分号, 并列的句子中至少有一个分句用了逗号,再用分号 例如：（1）在海边 他写浪花；在山顶 他写青松；在田野 他写春花秋月。（对） （2）打好这一仗的关键：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（错） （前两个分号该逗号） 3 、句中前面已用句号后面不能再用分号。 例如：一、学习贵在自觉 。要有笨鸟先飞的精神, 自我加压；二、学习贵在刻苦 。要有锲而不舍的精神,持之以恒。 （“自觉”“刻苦”后句号改逗号或分号改句号。） （四）冒号(:) 1.使用“某某说”, 之类放在引用话之前,用冒号；放在引用话之间,用逗号；放在引用话后面用句号。 例如:①他十分惊讶地说：“ 啊,原来是你 ! ” ② “同志们!” 区委书记说 ，“这张全区党员登记表上有34个人。” ③ “真不凑巧,店里已经坐满了。” 老板娘面带着歉意说。