配合国中小九年一贯课程促进学生科学创造力.docVIP

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2019-10-07 发布于天津
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配合中小九年一程促生科造力程展理念研研的背景和重要性我地人稠自然源其缺乏想要在激烈的中一席之地只有朝向高科技及高附加值的展而科造人才的培育是升向高科技的培育科造人才主要靠教育尤其是中小的基教育扮演重要角色去民中小程欠缺性自然科包括物科生命科地球科等三大域各自立造成生背零碎片段的知以培生的科造力近年教育改革如火如荼的行尤其即自民九十一年度起在小中全面施的九年一程科域的整性以及民中小九年程的一性生生活出培生主探索研究立思考解表通等的基本能力本校教育程中心於即施民中小九年一程改革培中小生科造力的契因此

配合國中小九年一貫課程促進學生科學創造力課程發展設計理念與實務研討會計畫書研討會的背景和重要性：我國地狹人稠，自然資源極其缺乏，想要在激烈的國際競爭中佔一席之地，只有朝向高科技及高附加價值的產業發展，而科學創造人才的培育是產業升級、邁向高科技產業的關鍵。培育科學創造人才主要靠教育，尤其是中小學的基礎教育扮演重要角色。過去國民中、小學課程欠缺連貫性，自然學科（包括物質科學、生命科學、地球科學等三大領域）各自獨立，造成學生背誦零碎片段的知識，難以培養學生的科學創造力。近年來，教育改革如火如荼的進行，尤其即將自民國九十一學年度起陸續在國小、國中全面實施的『九年一貫課程』，強調學科領域的統整