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伟大的力量 ——人教版（上） 《麻雀》文本解读 黄越 原文： 我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什 么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。 我顺着林阴路望去， 看见一只小 麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上 长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。 它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀， 想拯救自己的幼儿。 可是因 为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一 场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地 站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢 地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 解读： 《麻雀》是俄国作家屠格涅夫所著，全文共七个自然段。作者用 第一人称叙述了一个简而精的故事： “我”在一次打猎归途中，一只 老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀， 使其免受伤害， 生动刻画 了一个伟大的“母亲”形象，赞美了母爱的无私、伟大，抒发了作家 对老麻雀的敬佩之情。 课文第一自然段写道： 我打猎回来， 走在林阴路上。 猎狗跑在我 的前面。简单一句话淡描了故事发生的时间、 地点，点出了跑在 “我” 前面的猎狗，为故事的开始引路搭桥。 “突然，我的猎狗放慢脚步， 悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有 什么野物。”同样简短的一句话，作者用了放慢、悄悄地表示动作的 词语对猎狗进行描述，用“突然” 、“嗅” 两词，恰当表现出它好像 发现了什么，突然变得谨慎敏感起来， 同时，也预示着即将发生什么？ 在这里，恰时引导学生找出这两个关键词进行体会。 那么，在句子中， 作者所指的“野物”指的是什么呢？那么，猎狗又会对这个野物做出 怎样的反应呢？引导学生默读， 在接下来的段落找答案。 作者用简单 的朴实的话语巧妙地将故事进行下去。 “风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。 ”这句话揭示了故事发生的起 因，瞧，这猛烈的风都干了一件怎样的事？ “我顺着林阴路望去，看 见一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀。 它嘴角嫩 黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 ”从作者 对小麻雀的描述中可以看出这是一个可爱的小家伙，对它进行了动 作、外形的描写，那么，这样的描写有何作用呢？是不是想说明它刚 出生不久，弱小且没有见过世面，经过风雨的小家伙呢？那么，这样 的处境，小麻雀会有怎样的命运？在这一段中， 引导学生从 “呆呆地”、 “无可奈何地”词语进行体会、理解和运用。同时，这也是故事至关 重要的一个点，正因为小麻雀掉了下来，才有后来精彩的一幕。 “猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 ” 作为一只训练有素的猎狗来说，擒拿猎物，这无疑是它最拿手的活， 何况是面对这样一只弱小、如此不起眼的小麻雀，瞬间，小麻雀就会 粉身碎骨。在这里，引导学生读出猎狗的凶恶，狰狞。它露出这么一 副狰狞的面孔，谁看了也会胆战心惊。但是，作者却用了意想不到的 转折，使得故事环环相扣。在这里，猎狗仅仅是猎狗吗？对于这样一 个弱小无辜的生命，他还会做出这样的举动，作者还有其他的指意 吗？会不会在一定程度上也代表了强势分子？ “突然，一只老麻雀从 一棵树上飞下来，