文言---常见文言实词在文中的含义.ppt

年月日星期二;考点解读; 实词词义推断;理解常见文言实词在句中的含义;;（一）掌握什么是词的本义、引申义、比喻义。; 词的引申义是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。;词的比喻义;（二）掌握词义的两种引申方式;（三）掌握多音多义词音不同，义不同的特点。;（四）掌握同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不同的特点。; 理解一词多义时要以本义为基础， 一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项； 二是掌握联系语境推断的具体含义的方法； 三是注意古义与一词多义的交叉现象。 ;语境分析法法 语法分析 代入检验法 课文迁移法;一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）; 例、李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。;例、张易之奴暴乱都市，元忠杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史昌期，欲以为雍州长史，对仗，问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以易薛季昶。” （áɡ ）太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除一官；昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年，不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。” 翻译句子： 今之朝臣无以易薛季昶。 不闲吏事，在岐州，户口逃亡且尽 闲：空闲;例、昌宗从旁迫趣说，使速言。说曰：“陛下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎!臣今对广朝，不敢不以实对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣岂不知今日附昌宗立取台衡⑤(宰相），附元忠立致族灭．但臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。”他日，更引问，说对如前。 昌宗从旁迫趣说??? ??????趣：催促。 ; 根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。 主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语 大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词充当 状语是由副??充当 例如：;、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇! ;、烟涛微茫信难求。 ;、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。 （年高考浙江卷） 条其言，书于书褒城驿屋壁 条：整理;、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。 （年全国高考题） 自放驴，取樵炊爨樵：打柴。 ; 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 ;联系教材;、会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。 （江苏卷）;;庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。 （北京卷） ．景公与 陈无宇……诛封 诛：杀掉;（二）、古今异义; 文言实词在语言的演变过程中，发生了两大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要有以下几种情况：;、词义扩大;、词义缩小;、词义转移;即词义强化或弱化。“憾”的古义是“怨恨、不满”，现在表“遗憾”，古义比今天的程度要高。再如“恨”，古代多表“遗憾”，不满意，现在则表仇恨、怀恨，程度加重了。;、感情色彩 变化;找出下列句中的古今异义词;词语;词语;词语;词语;词语; 古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。 通假字有“约定俗成”的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。 被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 例如： 御六气之辩“辩”是借字，“变”是本字。; 通假字的分类：; ; 、同声旁的形声字的替代。 例如：①距关，毋内诸侯 “距”代替本字“拒”，“把守”的意思。;、张良出， 项伯 、君子 非异也，善假于物也 、寡助之至，亲戚畔之 、臣以险衅，夙遭闵凶 、拜送书于庭 、唯大王与群臣孰计议之 ; ;（四）、偏义复词;偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式： ;偏义复词辨析方法;、丰则贵籴，歉则贱粜 、冀得一归觐（ì）;禾 ;⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 　　 　　②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？