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矿山机电专业“说专业” 2.2校矿一体“2+1”人才培养模式 2.2校矿一体“2+1”人才培养模式 2.2校矿一体“2+1”人才培养模式 （2）按照高等职业教育教学改革的需要，青年教师实践操作能力的培养有待于进一步加强。 （1）课程改革、教学改革目前只在重点专业课程中开展，如何将课程改革、教学改革的成功经验在专业群的全部课程中全面推广应用，是专业建设与改革后续的重要工作。 6.4 存在不足 7.专业建设规划 7.1专业建设的指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国务院关于大力发展职业教育的决定》、 教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见》、 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、 教育部、国家安全监管总局、国家发展改革委、财政部印发《关于加强煤矿专业人才培养工作的意见》、 教育部、国家发改委、财政部、人事部、科技部、国资委《关于进一步加强国家重点领域紧缺人才培养工作的意见》，《平顶山工业职业技术学院“十一五”发展规划》为依据 主动适应河南省、平顶山市和平煤集团的经济建设、科技进步、教育和社会发展对人才的需求，围绕把我校建成国内一流、世界知名的高职院校的奋斗目标，以为煤炭企业生产一线培养高技能应用型人才为宗旨，以师资队伍建设为重点，以企业和社会需求为导向，以专业建设与