2019秋人教版九年级数学上册同步练习题：23.3__课题学习__图案设计.docVIP

23.3__课题学习__图案设计__[学生用书A34] 1．风车应做成中心对称图形，并且不是轴对称图形，才能在风口处平稳旋转，现有一长条矩形硬纸板(其中心有一个小孔)和两张全等的矩形薄纸片(如图23－3－1)，将纸片粘到硬纸板上，做成一个能绕着小孔平稳旋转的风车，正确的粘合方法是(　A　) 图23－3－1 2．图23－3－2是由三把相同大小的扇子展开后组成的图形，若把每把扇子的展开图看作“基本图案”，则该图形是由“基本图案”(　D　) 图23－3－2 A．平移一次形成的 B．平移两次形成的 C．以轴心为旋转中心，旋转120°后形成的 D．以轴心为旋转中心，旋转120°，240°后形成的 【解析】 ∵旋转中心的旋转角为360°， ∴每个图形旋转的角度为360°÷3＝120°， ∴把每把扇子的展开图看作“基本图案”，那么该图形是由“基本图案”以轴心为旋转中心，旋转120°，240°后形成的．故选D. 3．[2017·绍兴]一块竹条编织物，先将其按如图23－3－3所示绕直线MN翻转180°，再将它按逆时针方向旋转90°，所得的竹条编织物是(　B　) 　图23－3－3 　 　A　　　 　 　　B　 　C　　　 　 　　D　 4．[2017·北京]如图23－3－4，在平面直角坐标系xOy中，△AOB可以看作是△OCD经过若干次图形的变化(平移、轴对称、旋转)得到的，写出一种由△OCD得到△AOB的过程：__将△OCD向左平移2个单位，再以坐标原点为中心顺时针旋转90°__． 图23－3－4 5．如图23－3－5是小亮设计地板砖的图案的过程： 　　　　 ①　　　 　②　　　 　③ 图23－3－5 方法一：由图①到图②采用的是__轴对称__方法，由图②到图③采用的是__轴对称__方法设计的； 方法二：由图①到图②采用的是__旋转__方法，旋转中心是正方形的__中心__，由图②到图③采用的是__旋转__方法，顺时针旋转__90__度． 6．认真观察图23－3－6①所示的4个图中阴影部分构成的图案，回答下列问题： ① 　 ② 图23－3－6 (1)请写出这四个图案都具有的两个共同特征： 特征1：__都是轴对称图形__； 特征2：__都是中心对称图形__； (2)请在图②中设计出你心中最美丽的图案，使它也具备你所写出的上述特征． 解：(2)答案不唯一，如答图所示． 第6题答图 7．在网格中画对称图形． 图23－3－7 (1)如图23－3－7(左)是五个小正方形拼成的图形，请你移动其中的一个小正方形，重新拼成一个图形，使得所拼成的图形满足下列条件，并分别画在图①、图②、图③中(只需各画一个，内部涂上阴影)； ①是轴对称图形，但不是中心对称图形； ②是中心对称图形，但不是轴对称图形； ③既是轴对称图形，又是中心对称图形． (2)请你在图④的网格内设计一个商标，满足下列要求： a．是顶点在格点的凸多边形(不是平行四边形)； b．是中心对称图形，但不是轴对称图形； c．商标内部涂上阴影． 解：(1)如答图①，是轴对称图形，但不是中心对称图形； 如答图②，是中心对称图形，但不是轴对称图形； 如答图③，既是轴对称图形，又是中心对称图形． 第7题答图 (2)答图④即为所求．(答案不唯一，合理即可) 8．[2018·海曙区模拟]如图23－3－8是网格中由五个小正方形组成的图形，根据下列要求画图(涂上阴影)． (1)图①中，添加一块小正方形，使之成为轴对称图形，且有两条对称轴； (2)图②中，添加一块小正方形，使之成为轴对称图形，且只有一条对称轴(画出一个即可)； (3)图③中，添加一块小正方形，使之成为中心对称图形，且不是轴对称图形． 图23－3－8 解：(1)如答图①所示； (2)如答图②所示； (3)如答图③所示． 第8题答图 9．[2017·广安]在4×4的方格内选5个小正方形，让它们组成一个轴对称图形，请在图23－3－9中画出你的4种方案．(每个4×4的方格内限画一种) 要求：(1)5个小正方形必须相连(有公共边或公共顶点视为相连)； (2)将选中的小正方形方格涂上阴影．(若两个方案的图形经过翻折、平移、旋转后能够重合，则视为一种方案) 图23－3－9 解：答案不唯一，如答图所示． 第9题答图 10．如图23－3－10，在8×5的正方形网格中，每个小正方形的边长均为1，△ABC的三个顶点均在小正方形的顶点上． (1)在图①中画△ABD(点D在小正方形的顶点上)，使△ABD的周长等于△ABC的周长，且以A，B，C，D为顶点的四边形是轴对称图形； (2)在图②中画△ABE(点E在小正方形的顶点上)，使△ABE的周长等于△ABC的周长，且以A，B，C，E为顶点的四边