教育行业数字化校园建设方案探讨.ppt

教学应用服务 学习应用服务 管理应用服务 校园一卡通 校园信息发布系统 校园一卡通 校园信息发布系统 校园一卡通 校园信息发布系统 重硬轻软、忽视规划、缺失均衡、目标游移 部门鸿沟、信息孤岛、手工翻版、一哄而上 忽视现状、盲目重建、求全求新、面子工程 畅想未来的数字校园 构建智慧的校园 智慧校园移动学习 畅想未来的数字校园 构建智慧的校园 智慧校园移动学习 让广大师生在任何时间、任何地点获得个性化的校内校外服务！ 支持多种网络协议、、、、等 实时便携随时随地获取服务 更完美的用户体验，炫、快、爽 激发创造力更丰富的服务内容 一机在手手精彩无限 更好的个性化打造个人门户 全面终端覆盖所有师生 基亍已有应用平滑过渡，更低的建设成本 云服务基础平台 构建云服务应用模式 搭建云基础服务平台 云服务 单点登录 应用集成 统一数据 兼容共享 应用与硬件解耦，实现共享和灵活调度 如何构建云计算平台坚实可靠的地基 解除对硬件的依赖，又产生对特定虚拟技术的依赖 管理难度和复杂度的增加，系统迁移的风险与限制 对性能及可靠性要求高的应用不适合运行在虚拟机上 传统的利用虚拟化进行整合 更符合实际的资源共享平台 应该要做到 虚拟化带来的问题 虚实兼备，应用系统不仅从特定的硬件设备上分离，同时也不受虚拟平台的限制 兼容多种虚拟化技术，且屏蔽其差异 灵活与可靠兼备，在资源多样性的前提下确保业务的一致性和连续性， LUN 3 LUN 4 LUN 2 在任何服务器上启动任意系统 ? 中心管理服务器映像 (, , ) ? 根据需要在合适的虚机或物理服务器上运行所需要的系统 启动并提供任何局域网网络连接 ? 虚拟网卡使操作系统和网卡分离 ? 虚拟局域网使网卡和局域网分离 ? 地址可移植性 提供存储访问 (, ) ? 虚拟 : 使和物理身份分离 彻底分离“应用环境”（操作系统应用软件）与“硬件资源”（物理机虚拟机） 统一管理门户 统一管理物理和虚拟资源，支持多厂家硬件设备，多种虚拟化技术 统一管理应用环境，高度动态、灵活的部署与调度。 物理 虚拟 自动化部署 支持混用技术：物理、虚拟、 虚拟机管理程序、戴尔与非戴尔产品 加速虚拟化的实施 存储 网络 服务器 存储 网络 服务器 根据应用优先级及负载情况为其分配适合资源 支持资源配给的动态调优，需要时可跨资源池调度资源 “按需分配”计算资源 分级资源池管理 低计算力虚拟服务器  中计算力物理服务器  高计算力物理服务器  “随需应变”的动态资源调度 – 灵活、高效、绿色 学生管理 教师管理 邮件系统 物理与虚拟机 闲时业务集群资源分配 忙时业务集群的动态扩展 资源动态平衡 优化能耗成本支出关闭不使用的服务器，需要时自动启动 业务 资源 * 当任意一台逻辑服务器（物理服务器或虚拟服务器）出现故障时，可以将系统自动切换到任意空余资源上运行 自动恢复服务器、网络和存储的连接 可以根据需要切换回去 大大减少传统冗余架构下所需要的空闲资源比例 配置简单，多种级别的高可用性保护 服务器的冗余，冗余，甚至是(虚机备用)冗余 利用存储的数据同步功能 能够在站点切换时快速恢复服务器、网络和存储的连接 有效缩短 存储之间数据镜像或者复制 降低数据中心备份及容灾的复杂性 应用环境，网络配置，业务数据的集中备份与恢复 资源分时复用 针对教学、培训、实验环境的临时性和集中性，可按照不同的时 间段切换应用环境 在某一个时刻，服务器在内部网络上运行一个集群，连接到后端的… 在下一个时刻，服务器运行一个网页系统，对外网提供服务，连接到后端的 … 在教学实验中应用场景 实施步骤 第一阶段 第二阶段 第三阶段 年致力于教育信息化，数百家数字校园建设经验 雄厚的开发团队，整体规划、顶层设计、持续推进信息化建设 拥有完全自主知识产权的平台和应用系统 经验丰富的驻场项目实施团队和及时的售后服务团队 专心、专注、专业 谢谢观看！ * 探讨议题： 走进数字化校园 问题和困惑 解读数字化校园 教育信息化进程 国家政策引导与支持 教育信息化发展趋势 数字化校园建设方案探讨 探索模式 阶段目标 用户体验 建设内容 预期效果 建设误区 畅想未来的数字校园 理想数字化校园 构建智慧的校园 * 　　学校目前已经建立了覆盖全校的校园网络、部分应用系统，但是随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提高，信息孤岛和应用孤岛的问题日显突出，数字化校园项目的建设是为了配合学校的二次创业，提高学校核心竞争力，以期达到从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化，从部门级应用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化。 祝智庭 华