部编版九年级(上)《第2课我爱这土地》2018年同步练习卷(1).docVIP

部编版九年级上册《第 2 课 我爱这土地》2018 年同步练习卷（1） 一、积累与运用 1．（ 3 分）阅读下面的诗歌选段，完成题目。 假如我是一只鸟， /我也应该用斯哑的喉 ．咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地， /这永远 凶涌着我们的悲愤 ．的河流， /这无止息地吹刮着的激怒的风， /和那来自林间的无比温柔的 黎．明 ? ? /﹣﹣然后我死了， /连羽毛也腐．烂在土地里面。 （1）给选段中加点的字注音。 喉．咙 悲愤． 黎．明 腐．烂 （2）找出选段中的错别字并改正。 改为 ； 改为 （3）请写出诗歌选段中省略号的作用。 2．（ 3 分）下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是（ ） A ．假如 /我是一只鸟， /我也应该 /用嘶哑的喉咙 /歌唱。 B．这 /被暴风雨所打击着的 /土地， /这/永远汹涌着我们的悲愤的 /河流。 C．然后 /我死了， /连羽毛 /也腐烂在土地里面。 D．为什么 /我的眼里 /常含泪水？ /因为 /我对这土地爱得 /深沉。 3．（ 3 分）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A．诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更 好地抒情。 B．关于“土地” “河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲 愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C．“然后我死了， /连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了