北京大学荒的秋天1.docVIP

备 课 手 册 课 题 北大荒的秋天 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 重 难 点 品味词句，想象意境，训练朗读。 教 具 多媒体 学 具 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 揭示课题，导入新课。 二、初读感知，了解大意。 出示“秋天”，说说你心中的秋天是怎样的？  出示“北大荒”，读荒字，分解字形说说荒字的意思，你从这个名字，知道北大荒可能是什么样的？ 师简介“北大荒”现在的样子。 过渡：北大荒的秋天是什么样的呢？请同学们快速读课文，注意：看准读准，不认识的字随手圈出，用自己喜欢的方式认识。  1、指生分段读课文。（长句及不通顺的地方引导反复多读几遍。） 2、多媒体出示词语。 3、再读课文，要求：读正确，读通顺。 说说你对北大荒的秋天有什么感受？北大荒给你的初步印象如何？（师可适时补充。） 过渡：好了，同学们真会读书，在读课文，你会了解得更多。 生1：秋天，苹果、葡萄熟了。 生2：玉米，花生收获了。 …… 荒凉，荒无人烟…… 了解 自读课文。 认真听，正音。 1、集体认读。 2、排火车读。 3、指生领读。 天空、小河、原野的景色很美。 三