密室逃脱之兼职陷阱活动.docVIP

【密室逃脱之兼职陷阱】 【密室逃脱之兼职陷阱活动计划书】 【谢智萍】 【2016年2月23日】  目录 TOC \o 1-2 \h \z \u 1. 活动名称 1 2. 活动设计的背景/原因 1 3. 理论框架 1 4. 活动目的及工作目标 1 5. 活动基本资料 1 5.1. 活动性质 1 5.2. 服务对象 1 5.3. 活动时间 1 5.4. 活动地点 2 5.5. 人手配置 2 5.6. 活动资源 2 6. 工作日程表 2 7. 宣传与招募 2 8. 前期准备 2 9. 活动内容 2 10. 应变计划 2 11. 预算 2 12. 评估方法 3 13. 附件 3 广州市白云区岭南社会服务发展社 黄石街家庭综合服务中心LN-P9 PAGE 3 广州市白云区岭南社会服务发展社 2012年10月修订 版权归广州市白云区岭南社会服务发展社所有 活动名称 密室逃脱之兼职陷阱 活动设计的背景与原因 背景：近几年，经常会看到“兼职学生失联”字眼的新闻，人心惶惶。除此之外，各种兼职陷阱层出不穷，恶意收取中介费、无故拖欠工资。他们在校园张贴宣传页，或在网上发布信息，承诺提供各种兼职。一旦有学生前去应聘，对方则以“择岗费”、“押金”等名目，收取几十元到数百元不等的费用。其实，这些中介公司往往并不具备劳动部门颁发的《职业介绍许可证》等手续，他们所承诺的高薪常常不能兑现，不仅让大学生们赔上了数百元费用还让他们沦为廉价劳动力。 原因：社工在广技师做需求调研的时候，发现很多学生做兼职的需求很大。不少学生也有过兼职的经历，甚至有一部分学生有过被骗的经历。她们一方面热衷于做兼职，但另一方面却不了解兼职的陷阱，维权意识，安全意识不强，自身权益很容易受到侵害。鉴于发现学生存在这样的潜在需求，社工联合广技师创新就业协会，开展符合学生兴趣爱好，能吸引到学生的密室逃脱之兼职陷阱活动。 理论框架 社会学习理论 班杜拉的 社会学习理论所强调的是观察学习或模仿学习。在观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。青少年的发展过程真是一个不断学习社会文化、知识、技能、规范和价值观的过程，通过观察和外界环境不断对行为的强化，形成自己的行为模式。 活动目的及工作目标 工作目标：参与学生能够了解兼职陷阱，预防受骗 活动目的：1、活动能够覆盖至少100名学生 2、能够通过活动让学生更好的了解社工，了解家综 活动基本资料 活动性质 开放；自愿；结构化；异质；发展 服务对象 人群：广技师学生 人数：100人以上 活动时间 日期：2016/3/16-17日 时间：下午15:00-18:00 活动地点 广技师喜马拉雅星 人手配置 同工：1名负责活动计划书撰写，活动统筹 2名负责新学年入校活动宣传（待定） 创新就业协会：10名，前期负责活动内容设计，物资准备，场地布置，活动试练 后期1名负责人员通知及签到，1名负责时间统计及成绩记录，1名负责拍照及奖品派发，6名负责场地维护及秩序维持，1名负责活动讲解及统筹及意见反馈表回收 活动资源 序号 资源 数量（估算） 备注 1 创新就业协会人员 10 2 广技师场地 1 工作日程表 时间 工作内容 备注 2016年2月23-25日 计划书撰写及调整 谢智萍 2016年3月1日 活动内容决定 谢智萍，创新就业社 2016年3月2日 宣传招募 创新就业社 2016年3月3日 活动分工安排 谢智萍，创新就业社 2016年3月4日 活动物资整理 谢智萍，创新就业社 2016年3月15日 场地布置 谢智萍，创新就业社 2016年3月16-17日 活动开展 青少部，创新就业社 2016年3月20日 活动总结分享 谢智萍，创新就业社 宣传与招募 广技师内，张贴宣传海报，以班级为单位进行宣传 前期准备 序号 工作内容 跟进人 1 1.撰写计划书 海报设计 筹备小组培训 谢智萍 2 场地协调、时间确认 谢智萍 3 参加者招募、宣传物资准备 筹备小组 4 场地布置 筹备小组 活动内容 活动内容 1、3-5名参加者组成1支参加队伍，队伍自取队名。 2、每队参赛队伍获得1张宣传册子和提示信封。 3、每次活动接受一队进入密室，每支队伍按照宣传册子和提示信封中的提示进行线索寻找。完成5个兼职陷阱相关密室，五个密室依次排列，即上一个密室为下一个密室线索，破解最后的密室获得钥匙逃脱后完成游戏。 4、每支队伍必须在30分钟内结束，最后按规定时间内完成的关卡记录分数，并公