珍惜大学生活，开拓新的境界.pptVIP

3、实践教学考核方法：以学生提交的活动记录、实践体会与心得、调研报告等为评分依据；100分为满分。 （1）以爱国主义、理想信念、人生观教育为主题的阅读与交流活动,阅读一本教师推荐或自己选择的相关书目，写出读后感，并且在小组里进行交流；每个小组交一份原始记录。 （2）以道德教育、品行修养为主题的周学一语，自觉行善活动,每周摘录一条《论语》或《大学》或《弟子规》中对自己成长、成人、成才有价值的经典论述；每周做一件有益于他人、集体或社会的善事，并且将它们记录下来；期末前提交参加此项活动的心得体会。 （3）以集体主义教育为主题的合作互助活动,以小组为单位，结合课上内容及大学生的实际，确定某一主题，完成不少于20张的图文并茂并带有视频的课件。 （4）以文明礼仪、大学生择业、法治教育或大学生关心的其它热点问题为主题的社会调查、考察活动。此项活动要求设计调查问卷；在校园内或周边地区进行调查；根据调查结果撰写调查报告。 （5）以社会公德教育为主题的社会公益活动.在社区开展志愿服务活动，如：照顾孤寡老人、环境保洁、义务支教，等等。要求记录每次活动的时间、地点、内容，期末前提交参加此项活动的实践体会。 良好的道德素质之五 慎独正派 慎独：在没有直接监督因素存在的情况下，能够把握住自己，不越出道德规范。 这种道德修养的功夫也适于现实的社会主义社会。防止恒久修养，毁于一旦。 “慎独”出处： 《礼· 中庸》