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7.按要求写句子。(4分) (1)弟弟拿着一朵美丽、漂亮的花儿。(修改病句) __删去“美丽、”或“、漂亮”。 (2)睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。(改成“把”字句) __这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。 (3)生命短暂。 我们可以让有限的生命体现出无限的价值。 (用合适的关联词将两个句子合为一句) __虽然生命短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限 的价值。 (4)盲女孩抓住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!(改成反问句) __盲女孩抓住了那只蝴蝶,难道这不是一个奇迹吗? 8.把下列名人名言补充完整。(3分) (1)我要把有限的生命,__投入到无限的为人民服务之中去__。(雷锋) (2)对于我来说,生命的意义在于__设身处地替人着想__,__忧他人之忧__,__乐他人之乐__。(爱因斯坦) (3)我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于__付出__,在于__给予__,而不是__接受__,也不是在于__争取__。(巴金) 9.根据课文内容判断,在括号里画“√”或“ ”。(4分) (1)《永生的眼睛》一文告诉我们人人都要把自己的眼角膜捐献出来,为社会献爱心。 (2)《触摸春天》一文中盲姑娘用手感触春天,用心感觉生命的美丽。 ( √ ) (3)《花的勇气》一文让我们明白了生命的意味是勇气。 ( √ ) (4)《生命 生命》一文是要告诉我们生命的意义在于奉献的道理。 10.生活实践。(4分) 人的生命只有一次,失去就再也不能找回来,所以在日常生活中,我们应该珍爱自己的生命,学会保护自己。请你写一写过马路时,你应该注意什么? 三、阅读好手。(24分) (一)(12分) 迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。( 虽然 )远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起,低头( 却 )能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。 我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气! 3.从“此刻那些花儿一下子全冒了出来”一句中的“冒”字,你体会到什么?(2分) __我体会到花儿不怕风雨,争相开放,具有顽强的生命力。 4.“小小的花儿居然有如此的气魄!”其中的“居然”是指__出乎意料__,“气魄”是指__有魅力、有气势__。这里作者运用__拟人__的修辞手法,赞叹了小小的花儿__不惧怕风雨、傲然开放__的勇气。(4分) 5.你是如何理解“我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!”这句话的?(2分) __示例:只有勇敢的人,才会战胜种种磨难与挫折,成为一道最美的风景。
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