八年级生物(人教版)习题课件：第五单元 第二章 第三节 第1课时 社会行为特征和群体中的信息交流.pptVIP

八年级上册生物（人教版） * Back to school * 第二章　动物的运动和行为 第三节　社会行为 第五单元　生物圈中的其他生物 第1课时　社会行为特征和群体中的信息交流 重难点解析 1．社会行为的意义： 通过社会行为，有利于群体的御敌、捕食和繁殖，也有利于动物学习行为的发展，提高动物适应环境的能力。对于维持群体内每个个体的生存和种族延续具有重要的意义。 2．狒狒的群体生活特点： (1)具有等级次序。 (2)社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥社群的行动方向和对外战斗。 易错提醒 1．群集行为≠社会行为：社会行为有明显的分工合作和等级关系；群集行为没有明显的分工和等级关系，如群集飞行的蝗虫，群集取食的蚜虫等。 2．通讯不仅包括个体发出的信息，还包括接受信息的个体产生某种行为反应。 3．信息交流普遍存在，不只存在于动物的社会行为中，如人类之间可以通过语言和文字进行信息交流。 4．不同种类的动物之间的“语言”是不相通的。 规律总结 1．动物的通讯：社会行为有分工，成员合作要沟通，动作、声音和气味，相互交流把信通。 2．“人言”≠“兽语”。 (1)人类的语言是后天学习得来的，属于学习行为，是人类特有的。 (2)动物的“语言”是生来就有的，属于先天性行为。 1．营群体生活的动物，群体内部不同成员之间______合作，共同__________的生活，它们具有一系列的社会行为