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同课异构比较《南极地区》 南极地区 华安南海中学 黄中华 一 教学目标： 知识与技能: 1.??????? 利用地球仪和地图说出南极地区的范围和位置特点。 2.??????? 了解南极地区的自然环境特征并理解其形成原因。 3.??????? 知道南极地区的科考价值及环境问题。 4.??????? 具有从视频、地理图表数据中寻找和分析地理信息的能力，逐步形成地理思维。 5.??????? 初步学会以人地关系为主线，学习区域地理的一般方法。 过程与方法： 1．??? 创设问题情境，采取图表教学法引导学生探究学习。 2．??? 根据视频和图表，小组讨论探究学习。 情感态度与价值观： １．感受科学家不畏艰险、勇于探索的精神，培养热爱科学、热爱祖国、为国争光的理想。 　　２．树立保护南极环境的意识和可持续发展的观念。 　　３．在探究学习中体会成功的喜悦、学习的快乐。 二　教学重点： 　　南极地区的地理位置和自然环境特征。 三　教学难点 　　１．南极地区图上方向的辨认． ２．南极地区气候特征的形成原因。 四　教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 目的 导入 1.播放视频 观察 利用视频和时事激发学生了解南极的兴趣 一. 了解南极地区的范围、分析认识其位置特点 1.（投影）利用南极地区图区分