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学科专业素质冲刺班 专题讲座 我不愿， 我不愿做吐丝自缚的春蚕。 当我是一棵树吧， 繁茂茁壮， 庇荫了一群又一群人， 也伸展我自己。 我不愿， 我不愿做默默无闻的石子。 当我是一座山吧， 快攀上来， 我抬起了你， 也长高了自己。 感悟 这是现代教师的宣言，折射出学校、课堂是师生共同拥有、共同成长的理想场所。在这样的理想场所中，师生对话发挥着重要作用。对话以“精神共享”的形式，让教师不仅是简单地说教、传授，让学生不再是简单地接受、被动地服从，对话作用于师生的内心世界，让三尺讲台成为激活思维的空间，创造出情感交流，知识共享，智慧与人格同长的理想境界。这是“教学相长”的现代反映，师生相互促进，从而双方都得到提高。 故事一 三个砌砖的工人正在工作,有人问他们在做什么,他们的回答各不相同.一个说“砌砖”,一个说是“赚工资”，而第三个则自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子”。后来这人成了著名的建筑大师，另外两人则一生默默无闻。 感悟 人活着，一定要有生活的目标 从教师处理教材的角度看，反映了不同的教材观 教教材 用教材教 不用教材教 以学生的学习为中心 故事二 一天傍晚，109路电车到了西四站，上来一位中年男性，用很慢的语速，问售票员：“请你告诉我，下一站是哪里？”车上的人很奇怪地看着他，售票员有点不耐烦地问：“你要去哪里？”那位中年人指着自己的额头，吃力地说：“抱