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- 2019-10-13 发布于天津
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中国民族音乐教学方法探究我国民族音乐中凝聚着中华民族文化的独特审美版音乐课程标准也明确提出应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容通过学习让学生熟悉和热爱祖国的音乐文化增强民族意识培养爱国主义情操然而在后现代主义文化思潮和流行音乐的冲击中中国民族音乐文化生态圈发生了强烈的变化随之面临着生存的危机使得中国民族音乐在目前初中音乐教学中的边缘化现象逐步凸显课前调查显示的学生都喜欢流行音乐而对于民族音乐却不仅很少接触在某种程度上甚至还带有排斥情绪怎样才能让学生接纳尊重理解并弘扬本国的民族音乐文
中国民族音乐教学方法探究
我国民族音乐中凝聚着中华民族文化的独特审美。 2011
版《音乐课程标准》也明确提出:应将我国各民族优秀的传统音
乐作为音乐教学的重要内容。 通过学习, 让学生熟悉和热爱祖国
的音乐文化,增强民族意识、培养爱国主义情操。然而在后现代
主义文化思潮和流行音乐的冲击中, 中国民族音乐文化生态圈发
生了强烈的变化, 随之面临着生存的危机,
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