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《第二外语》教学大纲 适用专业：英语专业本科 学 分：16 理论学时： 192 实验学时： 课程编号09012502 开课单位：外语学院英语专业 课程性质：专业限选课 编 写 人：赵冶 一、课程在教学计划中的地位、作用 本课程教学以培养高素质日语人才为目标，在教学活动中，教师不仅重视日语语言知识水平的提高，还重视对学习者的言语交际能力的培养，通过对学生语言知识与言语技能的培养来全面提高学生的综合素质。 在课程教学活动中，教师将有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的日语知识。目的是为培养学生具有一定的日语听说读写译综合能力。使学生能够以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下良好的基础。学生通过本课程的学习，能达到日本国际教育协会及国际基金主办的日本语能力二级考试水平左右。 二、本课程的教学目标 对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，使之具有初步的日语运用能力，是本课程教学设计的主要目的。为了防止阅读技能的发展与其它技能脱节。在认真抓好课内教学的同时，引导学生积极创造条件开辟第二课堂，鼓励学生参加各种日语课外活动。 三、课程基本要求、内容 （一）基本要求 主要包括语音、文字、词汇、语法、句型、功能意念等6个项目。 发音标准，语音语调正确。 掌握日语单词3000个左右。 掌握基本句型约200个、约250句日常用语。 能够稍微借助字典阅读一般性日语文章、报纸及杂志。 能够具备一定的会话能力，运用日语进行基本交流。 通过语言的学习，充分了解日本社会、政治、经济、文化概况。 （二）内容 《日本语初级综合教程》 第1章　発音入門 教学目的； 　　通过本单元的学习，能按行背诵日语五十音图，正确书写所学的日语发音标记，能区分相似音和相似形，具备较好的辨音能力。同时配合发音掌握200个左右的单词，通过做大量的练习和自我测试题，全面掌握日语的发音。 教学内容； 本单元分为5个知识点（5课），对日语语音知识进行全面、系统的介绍。各课的内容分别为为五十音图、浊音和半浊音、拨音长音和促音、抝音和抝长音、相似音|形的对比。同时有大量的练习题和测试题，由浅入深地使学生掌握日语的语音知识和发音要领。具体内容如下： （1）字源 第一课全面介绍五十音图的字源。 （2）例词 注意词汇的发音、书写、音调及中文意思。 （3）书写 通过光盘演示正确书写笔顺，掌握平假名及片假名的正确书写方法。 （4）发音练习 包括假名及单词的练习。通过反复朗读，正确掌握。 ③教学要求 以精讲多练为原则，利用多媒体进行教学。学生可利用教材及光盘进行复习，并可针对弱点进行选择性复习。 第2章 基础训练 ①教学目的； 通过本单元的学习的学习，学生掌握约700个单词，能流利地朗读课文，进行简单的日常会话，听懂课文内容及所学的日常用语、掌握基本语法知识，理解常见的语法现象，学习约70个基本句型，并能写出内容连贯、无重大语法错误、表达清楚、句子结构比较简单的短文。 ②教学内容： 本单元共分为10个知识点（10课） 第一課　始めまして 初めてあった時の挨拶言葉をおぼえさせる。 「～は～です」 　否定：「～は～ではありません」 第二課　図書館はどこにありますか 存在を表す動詞：「ある」、「いる」の使い方 時間の言い方：「今、何時ですか」　「～時～分です」 第三課　教室には何がありますか 存在を表す文型：「～に（は）～があります｜います」 　　　　　　　　「～も～も」 第四課　今日はいいお天気ですね イ形容詞の使い方 否定表現：「～は～くないです」 過去表現：「～は～かったです」 過去の否定表現：「～は～くなかったです」 第五課　昨日の誕生パーティーはどうでしたか 「です」の否定表現「～ではありません」 　過去表現「～でした」 　過去の否定表現「～ではありませんでした」 第六課　鈴木さんの趣味は何ですか 「ます」の否定表現「～ません」 　過去表現「～ました」 　過去の否定表現「～ませんでした」 第七課　毎日何時ごろ起きますか 動詞の基本形から「て形」と「た形」の変化 「～たあとで」、「～てから」など 第八課　どこで日本語を勉強したんですか 「～たことがあります」 「疑問視＋も～否定」 第九課　いまどこに住んでいますか 現在進行中：「～ています」 「～でしょう」、「～のほうが～」、「～ことがあります」、「～つもりです」など。 第十課　日曜日にはたいてい何をしていますか 「～たり～たりする」、「～ことにする