企业VI设计--毛玉荣.docVIP

《企业VI设计》教案 ——VI应用项目设计 班 级：11平面设计班（电脑室B601） 执教 ：毛玉荣 一、教学目标 知识与技能：本节课主要以展示“麦当劳、可口可乐、耐克”的全球形象引入课题“VI应用项目设计”，通过分析一整套的VI设计作品让学生了解VI的功能及结构，掌握VI应用系统项目的设计与应用，并能对自己组的形象进行统一的视觉形象设计与制作，同时渗透德育教育，让学生懂得团队的重要性。 过 程： PPT演示——学生思考——教师小结，引入课题——教师讲解——学生分组操作、教师巡回指导——评析交流——教学小结——延伸应用——教学反思 方 法：教师提问，学生主动思考，探究讨论，采用小组合作方法，教师巡回指导，与其他学科如音乐、文学等的组合进行评析交流，激发学生学习兴趣，培养学生的创造性及创新思维能力，提高学生的创新意识及动手能力。 情感态度与价值观：了解VI的强大功能和应用领域及特点，让学生意识到视觉形象识别系统对一个企业的重要性，体会团队精神的影响力，增加学习兴趣，发现生活的神奇与乐趣，提高自身素质及鉴赏能力。 二、设计思路 1、教材分析：本节课的内容为VI应用项目设计，主要是让学生认真分析研究本组的特色，进行整体的形象策划，对本组应用项目作出准确的视觉表达，并制作出一套完整的、有特色的VI形象设计作品。 2、学生状况分析：学生基本上未接触过VI，没有基础，在前阶段的学习过程中学生主要了解了有关VI的一些基础知识，能画出简单的图形，在动手操作方面较为薄弱，学生如果能够运用所学知识相互合作设计出一套简单的VI形象作品，基本上就达到了初学者的要求。 3、教学设想及目标：注重对基础概念的实际演练，利用多种教学方法，创设良好的学习氛围，让学生在“学中乐，乐中学”，提高学生的创新思维能力和设计能力，帮助学生高质、便捷、迅速地掌握多种设计服务项目的能力。 4、教学模式和教学策略：使用PPT课件，通过广播教学，使学生能够更直观、更快捷地掌握知识点，提高学习兴趣。 三、教学重、难点： 教学重点：对VI应用项目做出准确的视觉表达。 教学难点：利用CorelDraw软件设计出一套完整的、有特色的VI形象作品，学生创新思维能力、设计能力得到提高。 四、教学设备及软件：多媒体计算机、投影仪、广播教学软件、PPT软件、PPT课件、CorelDraw软件 五、教学活动安排 1、导入课题 2、教师讲解 3、学生分组操作，教师巡回指导 4、评析交流 5、教学小结 6、延伸应用 7、教学反思 六、教学反思 本节课重在开发培养学生的学习兴趣及创新思维能力、动手能力，是否每个学生都听懂了教师的讲解，是否都能完成VI应用项目的制作，有多少学生积极参与讨论活动，在制作中以小组为单位进行制作，每个学生是否都参与制作，学生互评时，能否客观公正，通过课后学生反馈调整教学设计。 教学过程设计（40分钟，1课时） 课 题 VI应用项目设计 教学程序 教师活动 学生活动 一、引入课题 1、播放PPT，欣赏图片 提问：这3张代表企业形象的图片起到了什么作用呢？ 2、教师小结，导入新课题 1、学生观看PPT课件，思考； 2、举手回答 二、教师讲解 1、VI的构成要素 （附上各组标志图） 2、VI设计方案图例展示 1、学生听教师讲解，思考设计方案 2、欣赏VI设计图片 三、分组练习 1、布置任务，学生分组练习 2、教师巡回指导，发现普遍问题进行分析讲解 3、上交作业 1、学生分6组制作 2、学生之间相互指导、合作 3、学生分组上交作业 四、评析交流 （一）、学生自评、互评 （二）、教师评价 1、听学生评价： 展示项目训练评价结果 2、教师评价： eq \o\ac(○,1)、对学生操作结果进行小结 eq \o\ac(○,2)、有关企业形象理念的教育灌输 1、学生互评 2、学生听评价 五、教学小结 本节课主要讲解了VI的组成及VI应用系统所包含的内容，并通过设计VI应用系统项目来展示各组的VI形象。通过这节课的学习，我们理解了VI设计绝不是可有可无或是为企业涂脂抹粉、装点门面的，它的意义在于将企业理念最准确有效地转化成易于被人们识别、记忆并接受的一种视觉上的符号系统。希望同学们能够灵活运用所学知识，发挥想象，把各组的形象更完美的展现在大家面前！ 学生听小结 六、延伸应用 作业：1、查漏补缺，完善各组VI设计方案； 2、VI设计实例赏析（3套以上） 1、学生上机操作 2、学生欣赏图片 七、教学反思