奇妙的克隆-microsoft-word-文档-(3).docVIP

17、奇妙的克隆 教学目标１、了解有关克隆的科学知识 ２、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 ３、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯 重点：理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 难点：对文章结尾一段话的理解。 课时：两课时 第一课时 ?一、导入新课 假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆” 二、出示目标 １、阅读课文，借助工具书解决字词障碍。 2，了解克隆的相关知识。 3，了解说明顺序和方法。 三、整体感知后研读课文： 自学指导，学生速读课文，掌握文章内容，根据提吃的不同问题来理解文章内容。 　（一）克隆的含义 １、课文使用了四个小标题，有什么作用? 　　明确：课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 ２、展示查找的资料。 　　自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领? 　　(出示实物、图片：