职业口才（第2版）教学课件作者赵惠岩第17章.pptxVIP

1第 １７ 章　 幼儿教师工作用语 １７. １　 幼儿教师教学用语１７. ２　 教师思想工作用语 2１７. ３　 幼儿教师家长会用语 3１７. ４　 幼儿教师忌语4１７. １　 幼儿教师教学用语１７. １. １　 教学用语甜美性 幼儿有一种本能心态，即期望得到教师的 “爱抚”。如果教师用寡淡冷漠的语言给幼儿 上课，幼儿会很敏感地觉察到，他们同样会以冷淡的态度 “回报”你，教师的教学自然收 不到好的效果。所以，在教学中要有慈母般温柔的表情、声调，这样才能有效地激发起幼儿 的内心体验，让幼儿在轻松、愉快的气氛中获得知识。下一页返回１７. １　 幼儿教师教学用语例如，大班常识活动 《认识萤火虫》一课的开始部分：小朋友们，老师给你们讲一个故事：一天，小白兔去采蘑菇，在回来的路上天黑了。小白兔找不到家了，急得哭了起来。几只萤火虫飞过来了，对小白兔说：“别着急，我们来帮助你。”说着，他们把身后的小灯点得更亮了，很快地帮助小白兔找到了家。小朋友们想一想，萤火虫身后那个发亮的小东西，真的是灯吗？它为什么会发光呢？好，今天啊，我们一起来认识萤火虫。教师这样讲，语言就达到了一种 “甜美”的要求。上一页下一页返回１７. １　 幼儿教师教学用语教学用语甜美性的基本要求：（１）教师要焕发童心，进入角色，用亲切、自然、纯真的表情和语言让幼儿感受天真 烂漫之情。（２）语调上要注意舒缓有致，语