扎其素质教育督导检查自查报告.docxVIP

素质教育督导检查自查报告 实施素质教育是我国基础教育改革和发展的主旋律。为贯彻落 实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》，我校成立了校长担任组长、书记、教学主管副校长任副组长、 中层以上干部为成员的“扎其乡完小实施素质教育工作领导小 组”，对全县素质教育工作进行总体规划、分步实施，在认真抓好 “教育创强”工作的同时，全面推进素质教育工作。现将自查自 评情况报告如下： 第一学校基本情况 学校始建于1976年，凝聚几代人的理想，梦萦着万千莘莘学子 的眷恋。如今，扎其乡小学已经成为绽放在优雅和谐的教育环境 里，孩子们度过了欢乐的童年，留下了人生最美好的记忆。扎其 乡完小现有13个教学班，下设 乡完小现有13个教学班，下设6所幼儿 教职工总数44人。 在校小学生480人，入园儿童153人。学校位于扎囊县城距7公里处，占地面积41655平方米，建筑面积2473平方米。学校拥有 电教室、多媒体教室、科学实验室、音乐室、美术室、德育室、 图书室，图书室藏书19784册，生均图书15册。多年来，学校在 教育局正确领导下，在乡党委政府的大力支持下，学校狠抓班子 队伍建设，一支知识丰富、有魄力、能创新、会管理、勤政务实 的领导班子，以科学发展观为统领，认真贯彻党的“十八大”精 神，高举中国特色的社会主义旗帜，团结奋进，务实创新，阔步 行进在扎囊县教育快速发展征程上；同时，我校更加重视教师队 伍建设。多年来，涌现出了扎囊县级骨干教师5人；教师学历达 标率100%：在职本科学历23人、专科学历20人；1人具有中 学高级教师职称、16人具有小学高级教师职称，27 一支学习进取、 专业精湛、务实创新、发展后进强大的教师队伍. 一、办学思想 素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时 代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发 展教育，是促进全体学生可持续发展的教育。 （一） 办学方向 我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施 素质教育；重德、博识、开拓、健美的校训，崇文、尚德、团结、 奋进的校风，乐学、静思、自主、合作的学风。在全面建设校园 文化的浪潮中，我们充分认识到，重视德育，良好的德育文化是 我校的活力之根和动力之源，博识教育让孩子们满载而归，开拓 健美的理念，并将运动健美纳入学校常规工作中，使得拥有“健 美轻盈”的体态，在无止境的知识海洋翱翔。深厚的文化底蕴和 独到的办学精神成就了我校的办学特色。 （二） 办学理念及办学目标 学校提出了 “创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格 学生”的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协 调、特长初露”的育人目标；形成了 “为农村现代化建设奠基， 为孩子未来发展铺路”的办学理念，学校坚持“把属于孩子的快 乐童年还给孩子”的教育宗旨，围绕以德育人、以情育人、以 美育人、以乐育人”的教育理念，全面推进素质教育，着力打造 教育特色，努力构建学生健康成长的精神家园。用爱国主义教育 使每个孩子树立远大理想，心怀报国之志。“深入教学研究，实 施课程改革”的教学理念，使学校的教学质量稳步提升，学生的 总素质显著提高，得到了人民的满意，社会的认可。 二、制度建设 领导班子是学校工作的核心，他们的工作直接影响学校的办学 方向和整个教师队伍的工作。为此，学校以德、能、勤、绩为参 数，组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政 治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲，能 吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。 （一）、领导班子管理 学校领导班子及其办事机构健全，结构合理。我校领导班子能 够做到为人正直、公正、廉洁、自律，有社会责任感和服务意识, 有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校， 以德治校。能精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识。我校 坚持校务公开、民主管理；做到领导班子职责明确，团结协作。 不断探索创新管理模式，优化学校管理。建立了符合素质教育要 求的教师目标管理体系和教师、班级、学生考核制度注重教师、 班级、学生的全面考核。学校内部机构齐全，校长、书记、副校 长、教导主任、教研组长、班主任等职责明确。领导班子分工明 确，作风民主，严格履行职责，依法管理学校，勇于开拓创新， 具有较强的现代教育理念，能认真组织指导教师实施素质教育。 内部实行分级管理和目标责任制，管理层次清晰，责职明确。同 时，做到分工不分家，在分级管理的基础上加强各部门之间的横 向联系，做到经常互通信息，相互协作，充分发挥管理工作整体 的作用，做到目标、计划、组织、指挥、调控、考核等环节层层 紧扣，确保教育工作的顺利进行。学校各项规章制度健全，操作 性强，实行校长负责制，校长能对学校各个环节的工作进行有效 管理，各种规划、计划落