向明中学《商朝与青铜文化》word教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站 第三课 商朝与青铜文化 向明中学 蒋蓉 [教学目标] 1、知道商朝是中国历史上第一个有直接文字记载的王朝，是“信史”的开始；知道商的兴起和灭亡、内外服制度、青铜制造业、甲骨文。理解青铜文化以及从中可以透视出的商朝的社会信息；理解商朝在多元的中国古代社会中的重要地位。 2、初步尝试从文字资料中提取信息得出结论；初步尝试从文物（青铜器）中获取历史信息 3、认识商朝所创造的文明领先世界，尤其是灿烂辉煌的青铜文明是华夏早期文明的重要组成部分，也是中华文明的源头之一。感受先民的智慧，增强民族自豪感和认同感；认识历史学是一门严谨的科学，史学家们用“二重证据法”或“多重印证”饯行着历史学“史论结合、论从史出”的思想和方法。感受先贤们治史的精神。 [重点与难点] 重点：商朝政治、经济、文化方面的重要成就 难点：由甲骨文及青铜器物分析透视商朝的青铜文化及及社会发展状况。 说明： 1、商朝是中国历史上第一个直接有文字记载的王朝，是信史的开端。商朝也是当时世界上最发达的文明古国之一。了解商朝在物质、精神、制度等文明领域内的主要成就有助于学生对商朝有更直观更深切的把握，故为本课重点。也希望借此让学生感受先民的智慧，增强民族自豪感和认同感。达到情感态度价值观上的目标 2、商朝青铜器的功能已远远超过了其日常使用范围，必须结合