“求一个数是另一个数的百分之几”应用题.pptVIP

* “求一个数是另一个数的百分之几”的应用题 东阳关完小 靳素青 1、理解发芽率、达标率的意义。 2、学会解决简单的发芽率、成活率等问题。 说说单位“1” ①六（3）班男生人数占全班人数的50 ％ 。 ②一根铁丝截去了20 ﹪ 。 ③实际生产电视机的台数超过了计划的50 ﹪ 。 复述：百分数的意义。 由于百分数表示一个数是另一个数的百分之几，所以解决百分数的问题可以依照分数问题的解题思路来解决。 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组） 的有120人， 要求：独立完成后，和同伴说说自己的解题思路。 达标人数占学生总人数的几分之几? 六年级学生的达标率是多少？ 达标率是指达标学生的人数占 学生总人数的百分之几。 达标人数占学生总人数的百分之几？ ×100% =0.75×100% =75% 达标率= ×100% 学 生 总 人 数 达标学生人数 再次提问：计算公式为什么要乘100%? 答：六年级学生的达标率是75 % 因为达标率是百分率的一种，公式本身应该用百分数的形式（﹪）表示。如果公式单写成 “达标率= ”只是分数形式，