山东省乐陵市九年级中考一轮复习导学案：5分式方程及应用.docVIP

PAGE 2 - 第5课时 分式方程及应用 一、基础知识梳理（课前完成） （一）、分式方程的概念 分母中含有 的方程叫做分式方程 注意：分母中是否含有未知数是区分式方程和整式方程根本依据 （二）、分式方程的解法： 1、解分式方程的基本思路是 把分式方程转化为整式方程 2、解分式方程的一般步骤： ①、 ②、 ③、 3、增根： 在进行分式方程去分母的变形时，有时可产生使原方程分母为 的根称为方程的增根。因此，解分式方程时必须验根，验根的方法是代入最简公分母，使最简公分母为 零的根是增根应舍去。 注意：1、分式方程解法中的验根是一个必备的步骤，不可省略 2、分式方程的增根与无解并非用一个概念，无解既包含产生增根这一情况，也包含原方程去分母后的整式方程无解。 （三）、分式方程的应用： 解题步骤同其它方程的应用一样，不同的是列出的方程是分式方程，所以在解分式方程应用题同样必须 完要检验是否为原方程的根，又要检验是否符合题意。 二、基础诊断题 1、在下列方程中，属于分式方程的有（ ） ①；②；③=4；④ A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 2、把分式方程 转化为一元一次方程时，方程两边需同乘以(　　) 　　A．x　　B．2x　　C．x＋4　　D．x(x＋4) 3、（2014?孝感）分式方程的解为（　　） 　 A． x=﹣ B． x= C． x= D． 4、若分式方程：+3=有增根，则增根为 ． 5、解方程：． 三、典例分析 　例1、解方程. 　　错解　 去分母，得4x＋1=7． 　　解这个方程得x= 　　程的根． 　　错解分析　这里求出方程的根之后，又经过检验，似乎没有问题．但只要将x=代入原方程，就知道x=不是原方程的根.问题出在去分母的过程中，把方程两边都乘以最简公分母2(x＋3)，没有将2(x＋3)与1相乘，因而所得的方程与原方程不同解了．那么，为什么“检验”没有发现呢？这是因为这种验根方法必须以解题过程没有错误为前提，否则，即使将求得的未知数的值代入所乘的整式，整式的值不为零，也不能断定未知数的这个值是原方程的根． 　　正确解法　去分母，得4x＋2x＋6=7． 　　解这个方程得x=. 　　经检验x=是原方程根根的. 　　点评　解分式方程时要注意的是：检验未知数的值是不是原方程的根，不仅要检验是否有增根(代入公分母)，而且要代入原方程，检验原方程两边的值是否相等． 去分母时，分子是多项式不加括号　　例2、解方程 　　错解：方程化为?，　　方程两边同乘以（x＋1）（x－1），得　　3-x-1=0，解得x=2.　　所以方程的解为x=2.　　错解分析：当分式的分子是一个多项式，去掉分母时，应将多项式用括号括起来.错解在没有用括号将（x－1）括起来，出现符号上的错误，而且最后没有检验.　　正解：方程两边都乘以（x＋1）（x－1），　　得3-（x－1）=0，　　解这个方程，得x=4．　　检验:当x=4时，原方程的分母不等于0，所以x=4是原方程的根. 例3、解方程：=﹣5． 考点： 解分式方程． 分析： 观察可得最简公分母是（x﹣1），方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解． 解答： 解：方程的两边同乘（x﹣1），得 ﹣3=x﹣5（x﹣1）， 解得x=2（5分） 检验，将x=2代入（x﹣1）=1≠0， ∴x=2是原方程的解．（6分） 点评： 本题考查了分式方程的解法，（1）解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解． （2）解分式方程一定注意要验根． 例4：冬冬全家周末一起去济南山区参加采摘节，他们采摘了油桃和樱桃两种水果，其中油桃比樱桃多摘了5斤，若采摘油桃和樱桃分别用了80元，且樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍，问油桃和樱桃每斤各是多少元？ 【考点】分式方程的应用． 【分析】根据樱桃每斤价格是油桃每斤价格的2倍，得出设油桃每斤为x元，则樱桃每斤是2x元，再利用油桃比樱桃多摘了5斤，采摘油桃和樱桃分别用了80元，得出等式方程求出即可． 【解答】解：设油桃每斤为x元，则樱桃每斤是2x元， 根据题意得出： ， 解得：x=8， 经检验得出：x=8是原方程的根， 则2x=16， 答：油桃每斤为8元，则樱桃每斤是16元． 【点评】此题主要考查了分式方程的应用，根据已知利用购买两种水果的质量得出等式方程求出是解题关键． 四、达标检测题 （一）基础检测 1．把分式方程转化为一元一次方程时，方程两边需同乘以（　　） A．x B．2x C．x