第16讲开辟文明交往的航线及血与火的征服与掠夺高考领航2015人民版历史总复习.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 核心 考点突破 首页 尾页 上页 下页 史料印证 基础梳理 真题对接 要点突破 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 考点二　血与火的征服与掠夺 2．英国确立殖民霸权的六大因素 (1)制度优势：较早确立了资本主义制度。 (2)经济优势：英国手工工场发展程度高，资本主义经济发展快，工业基础雄厚。 (3)军事优势：英国注重发展海军。 (4)思想优势：英国经过宗教改革，思想意识解放。 (5)地理优势：英国地处大西洋航运中心，英国民众有浓厚的海洋意识。 (6)政府支持：英国政府一贯积极支持本国的海外殖民活动。 核心 考点突破 首页 尾页 上页 下页 史料印证 要点突破 基础梳理 真题对接 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 考点二　血与火的征服与掠夺 例题 (2012·重庆卷)有学者认为：“没有伊丽莎白时代(1558～1603年)的中兴和辉煌，英国要成为世界上首次资产阶级革命和首次工业革命的发祥地，是难以想象的。”在下列英国创造的所谓“中兴和辉煌”中，属于伊丽莎白时代的是(　　) A．建立了英属北美殖民地 B．产生了早期启蒙思想 C．打败了西班牙殖民帝国 D．确立了君主立宪政体 解析 C 目 录 ONTENTS 2 高考真题研析 1 核心考点突破 3 命题视角探究 4 课时规范训练 首页 尾页 上页 下页 5 微课助学：新航路的开辟 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 首页 尾页 上页 下页 高考 真题研析 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 　 (2013·安徽卷)“图说历史”是解读历史的一种方式。地图中白色区域的不断扩大，反映了(　　) A．天主教的传播　 B．西方人眼中的世界 C．罗马帝国的扩张 D．“日不落帝国”形成 【解析】 图一反映了欧洲通过丝绸之路和中国建立了联系，当时所了解的世界仅限于欧亚大陆；图二反映了新航路开辟后，发现美洲，绕过非洲，到达亚洲，世界打破隔绝状态；图三反映了随着殖民扩张，以欧洲为中心的资本主义世界市场进一步扩大；图四反映了随着工业革命的进行，欧洲列强在世界范围内寻找商品市场和原料产地，世界之间的联系进一步加强。 B 首页 尾页 上页 下页 高考 真题研析 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 　 (2013·福建卷)图一、二、三是关于纽约得名后英荷关系的漫画。其突出反映了(　　) A．英荷争当世界霸主 B．英国想方设法压制荷兰 C．荷兰不满英国制裁 D．荷兰想独霸贸易市场 【命题揭秘】 体现了运用所学解读漫画材料的命题理念，漫画中文字信息是得分关键。 首页 尾页 上页 下页 高考 真题研析 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 　 (2013·福建卷)图一、二、三是关于纽约得名后英荷关系的漫画。其突出反映了(　　) A．英荷争当世界霸主 B．英国想方设法压制荷兰 C．荷兰不满英国制裁 D．荷兰想独霸贸易市场 【解析】 漫画内容涉及的是英国的《航海条例》。其规定：只有英国或其殖民地所拥有、制造的船只可以运装英国殖民地的货物。其他国家制造的产品，必须经由英国本土，而不能直接运销殖民地。其直接目的是打击荷兰的海上贸易活动，因此引起荷兰的不满，“哎哟，那是什么混账话啊”正反映了这一点。故答案为B。 B 首页 尾页 上页 下页 高考 真题研析 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 【方法点拨】　关注图片类试题审题中的“四审、三判、二补” (1)对图片要“四审”：一审图片所反映的时间和空间，准确界定答题范围；二审图片所反映历史事物的实质和特征，明确定位答题方向；三审图片的关键信息，明确其内涵和外延；四审多幅图片间是否有明确的联系与变化，确定各图片与题干的关系类别。 (2)对被选项要“三判”：一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各被选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑关系，排除与题干无关的选项。 首页 尾页 上页 下页 高考 真题研析 限时训练 微课助学 核心考点 高考真题 命题视角 【方法点拨】　关注图片类试题审题中的“四审、三判、二补” (3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代的不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图片题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明，这是判读信息最