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男幼儿教师音乐素质培养的探讨论文 　　 　　摘要：随着我国社会和经济的快速发展社会对男幼师生需求量不断高涨男幼儿教师越来越被社会所关注幼儿师范忧校的音乐教师要适时改变观念顺应学校发展从师资、教材、教学方法、实践模式上入手制订出一套适合男性特征的音乐素质培养模式 　　 　　关键词：男幼儿教师音乐课程项目目标 　　 　　年5月牡丹江幼儿师范学校并人牡丹江师范学校年月牡丹江师范学校升格为黑龙江幼儿师范高等专科学校年9月为适应市场需求我校招收了第一个男生幼师班（往届招收的男生与女生同班上课）由此拉开了我省幼儿师范院校职业化背景下招收男生幼师班的序幕随着近几年来社会对男幼师生需求量的不断高涨男幼儿教师也成为幼教队伍中的“香悖悖”越来越多的人意识到由于观念上对男女所从事职业的局限性在幼儿园男女教师不成比例更使得男幼儿缺乏男子汉气概说话细声细气、动作扭扭捏捏、性格文静柔弱、心理承受能力脆弱一点男孩子的感觉都没有这些都让幼教工作者看在眼里疼在心中 　　 　　面对如此严峻的形式我校走出了关键性的一步—招收男幼师班学前职业化教育中音乐是艺术教育的一种但它又有别于艺术院校的培养目标转型后的学前教育专业既具有师范性又具有职业性学前教育专业的音乐课程要体现学前教育专业的特点和幼儿园工作的实际需要：通过音乐课程的学习使学生掌握基本音乐素养以及幼儿园工作中不可缺少的弹唱、伴奏、艺术鉴赏能力等因此探讨男幼