职校音乐教育的现状与策略浅谈教育教学论文.docVIP

职校音乐教育的现状与策略浅谈教育教学论文 　　 　　【摘要】随着职校教育的迅猛发展职校院校的音乐艺术教育也如火如荼并成为素质教育中的生力军作为职业技术人才培养生力军的职校院校开展音乐艺术教育自然也是当仁不让但由于种种原因职校音乐艺术教育发展缓慢本文针对职校音乐教育现状对如何发展职校音乐艺术教育展开了进一步讨论 　　 　　【关键词】职校音乐教育现状思考 　　 　　随着教育的发展和时代的要求高等职业教育已经成为当今一个热门话题作为素质教育中的生力军艺术教育也进入了一个全面启动的新阶段音乐教育不仅可以抒发情感、陶冶情操发展人的形象思维提升人的审美能力还能培养理想信念和道德情操进而加强社会主义精神文明建设 　　 　　作为高等职业技术人才培养生力军的职校院校开展音乐艺术教育自然也是当仁不让但是由于种种原因职校音乐艺术教育发展缓慢本文针对职校音乐教育现状对如何发展职校音乐艺术教育展开了进一步讨论 　　 　　一、职校音乐教育存在的现状 　　 　　作为素质教育中的生力军艺术教育也进入了一个全面启动的新阶段但职校音乐艺术教育依旧存在不少误区主要体现： 　　 　　1、职校的音乐教育未形成自己的教学特色由于教学模式大都沿用师范音乐学院式的教学模式缺乏实践性在教学内容、课程设置、知识结构、培养方向等方面存在诸多不合理因素 　　 　　2、音乐教学缺乏专业性教师的专业水平整体不高学院缺乏学术和科研的氛围 　　 　　3、人才培养目标与任务不明确“鲜明的职业岗位针对性”和“培养社会发展的应用性人才”是职校教育的重要特征但在培养目标与任务上存在步入本科师范院校误区的倾向使得自身发展现状不能满足社会的需要造成社会认可度不高影响了招生以及人才培养的质量、就业困难等因此教育工作者必须面对现实在遵循高职教育的基本规律上优化资源配置强化职校音乐类专业的自身建设在办学特色上下足工夫并打造特色化的人才培养模式 　　 　　二、加强职校音乐教育发展的策略 　　 　　1、改进课程设置适应自身特点在新时期基础音乐教育大改革的形势下职校院校音乐教学课程模式应该相应地作出改革职校音乐教育应当在借鉴音乐专业本科院校以及其他职业音乐院校成功经验的基础上根据自身特点在音乐课程设置上有所侧重：综合性职校院校应以基础音乐教育为目标以求学生全面发展为目的另外还应当要求学生能用正确的方法来指导和教授学生把全面放在首位在全面的前提下能有一门专长;对于艺术类职校院校教师在指导学生掌握了一定的音乐基础知识和技能之后应当突出培养学生对音乐作品的二次理解能力、创造性独立演绎音乐作品的能力由于现行的专科教育在校学习时间大都为三年实际专业学习时间只有两年到两年半而本科比专科学生多出一年时间在课程设置上学校可以弱化某些空洞乏味的公修课调整某些专业课多建设直面实际工作的选修课(如形体、语音、作曲、市场营销、院线管理、器乐演奏等等)突出应用此外学校还可以根据实际情况适当地将有关联的科目合并而没有必要像本科院校将课程划分得那么细如《音乐欣赏》和《音乐史》可合并为《音乐史与名作欣赏》;《初级和声》与《歌曲分析与写作》《键盘编配》合成《音乐创编》等等 　　 　　2、要加强师资建设适应教学的需要“善之本在教教之本在师”高职校院校要不断加强音乐师资队伍建设 　　 　　与本科院校相比高职院校的师资队伍无论在学历结构、职称结构还是在教学能力、科研水平整体上并不尽都合理 　　 　　为了改变这一状况学校应当招贤纳士、积极引进优秀教师聘请知名的专家教授和在某一领域有成就的人才到校讲学或担任某学科的教学从而提高教学水平和教育质量带动专业学术氛围、科研水平提升本专业知名度另一方面则要引导教师“厚德崇教、为人师表”在音乐知识与能力的言传身教中感染教育学生还要为年轻音乐教师的继续教育、专业深造提供积极鼓励与大力支持此外学校还可以建立、健全教师奖励机制和优秀教师带动机制鼓励在职教师做学习型教师养成终身学习的习惯和能力从而打造一支高学历、高素质、高水平的音乐教师队伍 　　 　　3、明确培养目标和任务建立与市场相适应的艺术实践教学体系职校音乐教育首先要充分明确新时期自己的培养目标和任务职校院校音乐教育虽然是一种艺术教育但它的根本属性仍然是职业技术教育也必须坚持就业导向不能像专业音乐院校那样过于注重舞台而应当针对社会的需求注重学生从教能力以及相关技能的培养建立与市场相适应的艺术实践教学体系为社会量身打造音乐人才艺术实践教学是职校音乐艺术教育教学过程中的一个重要环节是学生走向社会的桥梁和纽带对于职校音乐教育来说如何建立与市场相适应的艺术时间体现显得尤为重要针对艺术实践教学学校可以从三方面开展： 　　 　　(1)因地制宜开发形式多样的艺术实践课程增加实践课程比例除常用的声乐、舞蹈、钢琴演奏外还应当增加各种类型的排练课从而确保实