六年级下册语文课件-习作7给老师的一封信苏教版.pptVIP

《送 别》; 习作7 给老师的一封信;习作要求：;习作要求：;审读习作要求，扣住习作重点：;美好回忆：; 1.临别时,你的心里话最想对小学时的哪位老师倾诉呢？; 中心明确; 一篇习作明确了中心以后 ，该怎样把你的感激眷恋等中心意思很好地表达出来，而又能做到真情实感呢？ ; 那天作文课，窗外飘着细雨，有几分深秋的凉意。“朱雪松，你的周记很好，上来读给同学们听听。”这是我头一次硬着头皮，登上了讲台。站在讲台上，我的心扑通扑通地狂跳不已，脸发红发烫，手足无措，浑身发抖。此时，同学们的嬉笑声一片，我真想找个地缝钻了进去，然后逃回自己的座位上。我的额上已浸出些汗珠。这时，我碰到了您的目光，温和中有许多期盼，仿佛在说你能行。您轻轻地走了过来，用那宽大而又充满温暖的手，抚摸着我的头顶，微笑着说：“ 朱雪松，读吧！”正是这简单的一句话，给我恐惧的心灵送进去一丝勇气。我重新燃起希望的火苗，读完一篇400多字的文章。在同学们的阵阵掌声中，我光荣地回到了座位上。此时窗外雨住了，温暖的阳光斜射到我的书上。老师，感谢您！; 自读例文选段，思考下列问题: ①选段主要写了什么情景? ②从这情景，可以看出作者的老师是个怎样的人? ③ 通过这一情景表达对老师什么感情？ 怎样写出有 实感的好情景，请