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对外汉语教学入门 综合试题 选择题（每题2分，共10题） 1. 第一语言是指: A. 母语 B. 本族语 C. 孩子最早学习的语言 D. 本国语 2. 下列不属于第二语言习得能力的是: A. 强记能力 B. 语法敏感性 C. 语言阅读能力 D. 语言归纳能力 3. 下列关于习惯的说法正确的是: A. 是特定刺激诱发的特定反应 B. 可能是偶然的、杂乱的反应，也可能是规则的反应 C. 具有可观察性的特征 D. 环境变了，习惯才会消除 4. 下列不属于中介语特征的是: A. 自动性 B. 可塑性 C. 动态性 D. 系统性 5. 以官能心理学为心理学依据的教学法是: A.语言翻译法 B.阅读法 C.认知法 D.听说法 6. 语言教学法的发展趋势是: A.专业化 B.科学化 C.综合化 D.一体化 7. 认知法的代表人物是: A.德·沃尔夫 B.魏斯特 C.美国·卡鲁尔 D.奥苏拜尔 8. 下列对有关词汇的讲解错误描述的是: A. 是解释词的意义和用法 B. 是区分词汇与语法的区别 C. 是词汇教学的核心 D. 是主要讲解次的意义、用法及词与词之间联系和区别 9.下列不属于语法的教学方法的是: A. 通俗化教学 B. 情景化教学 C. 生成式教学 D. 对比教学 10. 听说法的心理学基础是: A.联结主义心理学 B.行为主义刺激反应论 C.人本主义心理学 D.认知心理学 填空题（每题1分，共20题） 要实现不同的教学目标,必须研究跟对外汉语教学相关的许多课题,如_____、_____、_____、_____等等。 1950年,清华大学成立我国第一个对外汉语教学的专门机构: _____。 语际偏误是指由母语负迁移引起的偏误，又称“ ”或“ ”。 Selinker提出中介语中运作的5个程序是:语言迁移、_____、训练迁移、_____、二语交际的策略。 动机指_____，态度指_____。 认知学派认为_____是学习语言知识的基础。 咨询法的心理学依据是_____。_____的心理学基础是联结主义心理学。 汉字书写规则是以_____为基础的。所谓部件，就是指_____的构字单位。 汉语1个音节由1个_____、1个_____、1个_____组成。 10. 一般来说，_____是中级词汇教学的重点。 名词解释（每题5分，共4题） 偏误: 2.对比分析: 3.中介语: 4.语法: 简答题（每题6分，共4题） 对外汉语教学的含义是什么？ 语言—翻译法的特点有哪些？ 理论语法与教学语法的区别是什么？ 语音教学的原则是什么？ 论述题（共1题，16分） 如果你是一名对外汉语教师，请你谈谈在语音教学和汉字教学中，怎样使学生更容易理解和掌握所学习的汉语语言知识。 对外汉语教学入门 综合试题答案 学院：汉语教育学院 班级：对外汉语05–1班 姓名：李玲玲 20 D C B A A C D B A B 1. 教学基础理论、教学法、师资培养、教学技巧、教学设施、教学大纲、教学手段、教学建设、教学实施 等任填4个 东欧交换生中国语文专修班 干扰性偏误、对比性偏误 目的语规则过度概括、二语学习的策略 行为的整体目标和方向、为目标努力时表现出的持久性 理解 人本主义心理学、直接法 笔画名称、由笔画组成的具有组配汉字功能 声母、韵母、声调 10. 复用式词语 1. 偏误:据行为主义学习理论，旧习惯会对学习新习惯产生干扰，干扰来源于顺抑制。当两种语言用不同形式表达同一意思时，学习者将第一语言的认知机制迁移到第二语言中，就会在使用第二语言时出现偏误。 2.对比分析:将两种语言进行共时比较，目的是解释两者异同的语言研究方法。对比分析假说是为第二语言教学服务的，它的语言学基础是结构主义语言学。 3.中介语:学习者在二语习得过程中构建的，既不同于母语又不同于目的与的一种语言知识系统，它是逐步接近目的语的一种发展阶段。它是一系列相交的语言系统，形成学习者的内置大纲。 4.语法: 语法的基本含义是语言的结构法则。狭义的语法指最小音义结合体构成上一层单位的组织、结构规则，包括语素构成词、语素和词构成短语、词和短语构成句子的规则。广义的语法指一种语言全部的结构规则。从教学的角度看，语法通常指一种语言中词形变化和组词造句的规则，包括词法和句法两部分。 四、1. “对外汉语教学”这个名称至少有三个含义:教学,学科,事业。①“对外汉语教学”的本意是“教学”，是“教师将知识和技能传授给学生的过程”。它涉及4个部分：总体